成都成華區(qū)童程童美少兒編程

童程童美的課程比較多，課程分為線下和線上兩種形式，加上城市的不同，課程的價(jià)格各不相同，但平均每年學(xué)習(xí)約10000元左右。具體地址和收費(fèi)情況可以咨詢?cè)诰€客服，現(xiàn)在咨詢有機(jī)會(huì)獲得試聽課名額，期待您的咨詢與來電。

(資料圖)

信息科技時(shí)代，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，一些傳統(tǒng)的教學(xué)方式對(duì)于當(dāng)下不斷探索科技、渴望學(xué)習(xí)新鮮事物的孩子們來說，顯得并不有效。小編分享了一篇小孩多大可以學(xué)編程，一起來看看吧。

小孩多大可以學(xué)編程

學(xué)齡前可以玩一些編程相關(guān)的游戲，7—11歲是最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)。

美國(guó)的政府在2016年，在少兒的編程上投了40億美元，在各小學(xué)推行編程教育。美國(guó)的前總統(tǒng)奧巴馬提倡所有的人都要學(xué)習(xí)編程，他的兩個(gè)女兒在很小的時(shí)候就開始學(xué)習(xí)少兒編程。市場(chǎng)上的各種啟蒙書籍，玩具也慢慢的面向低齡化的孩子了，少兒編程的課外輔導(dǎo)班更是層出不窮，很多家長(zhǎng)會(huì)給孩子定制編程課程。編程才能也是國(guó)外很多名校的重要考量要素。

中國(guó)的教育部門也意識(shí)到了智能化科技發(fā)展的迅速和局勢(shì)，之后不會(huì)計(jì)算機(jī)編程語言的人，可能算是半個(gè)文盲。2015年開始，少兒編程課程開始在一些城市的中小學(xué)推行。80，90后的家長(zhǎng)也慢慢意識(shí)到了少兒編程教育的作用性，但很多家長(zhǎng)不知道什么時(shí)候給孩子學(xué)習(xí)編程比較合適。

學(xué)齡前的孩子還不能操作和運(yùn)用邏輯性來分析問題，他們更適合去玩那些帶有點(diǎn)編程技術(shù)的玩具或者是游戲之類的 ，這樣可以培養(yǎng)他們的動(dòng)手能力，創(chuàng)造力和編程思想，少兒編程的學(xué)習(xí)中創(chuàng)造力是有很大的作用的，很多技術(shù)性東西的發(fā)明都離不開孩子的創(chuàng)造力，7歲的孩子已經(jīng)能懂得計(jì)算機(jī)的邏輯思想了。這個(gè)年齡段的孩子就已經(jīng)可以學(xué)習(xí)少兒編程了。當(dāng)然了，少兒編程肯定不會(huì)像成人編程那樣子復(fù)雜，美國(guó)麻省理工學(xué)院設(shè)計(jì)開發(fā)的SCRATCH圖形化編程語言，專為少兒編程設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)易的編程工具。11歲的開始已經(jīng)接觸了數(shù)學(xué)和英語并且有一些基礎(chǔ)了，這是他們可以學(xué)習(xí)復(fù)雜一點(diǎn)的編程語言了，了解些基本的計(jì)算機(jī)邏輯語言。

小孩學(xué)編程好處

1.強(qiáng)化邏輯思考力

寫程序最重要的就是如何把大問題不斷分割成小問題的過程，其中，必需去思考如何把代碼合理的安排在整個(gè)程序中，才能讓程序流程的處理輸入、演算，直到輸出，會(huì)讓孩子對(duì)事物的邏輯分析能力有極大的提升。

2.編程充滿樂趣和創(chuàng)意

對(duì)于10歲的孩子，可以花上幾個(gè)小時(shí)用上scratch調(diào)試游戲，要知道，scratch是專門為孩子寫的編程語言，他們可以按照自己的想法去改動(dòng)代碼，加入自己的設(shè)計(jì)，這就像藝術(shù)一樣在創(chuàng)造，孩子們不覺得自己在寫枯燥的代碼，而是再創(chuàng)造一些有意思的東西。

3.培養(yǎng)專注細(xì)心

除錯(cuò)，是每個(gè)寫程序的人必經(jīng)的事，不論大人小孩都沒有列外。有時(shí)候只是少打了一個(gè)等號(hào)，或是在某一行的行尾少加了一個(gè)分號(hào)，就會(huì)造成程序大亂，更別說還有邏輯上分析問題時(shí)忽略掉某種狀況的陷阱。所以，在學(xué)習(xí)寫程序除錯(cuò)的過程中，是絕對(duì)無法得過且過的。有效改正孩子馬虎行事的毛病，避免當(dāng)個(gè)差不多先生。

4.培養(yǎng)孩子的邏輯思維能力

我們都知道數(shù)學(xué)主要是開發(fā)人的邏輯思維能力，計(jì)算機(jī)編程可以說是數(shù)學(xué)的一個(gè)應(yīng)用方向，大家都玩過俄羅斯方塊，如果讓你寫一個(gè)俄羅斯方塊游戲APP，你怎么寫?

從編程思維的角度來看，我們需要將問題進(jìn)行分解，將一個(gè)大問題拆解為一個(gè)個(gè)小問題，然后逐個(gè)完成。

5.編程有助于建立自信心

編程讓孩子能從另一個(gè)方面展示自己，建立更強(qiáng)大的自信。在程序的世界中，沒有特定規(guī)定的路徑，也沒有什么“正確的答案”，他們完全可以按照自己的想法去解決問題，這對(duì)于獨(dú)立解決問題的能力和邏輯思維，是極好的鍛煉。

6.增進(jìn)解決問題能力

面對(duì)一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)，孩子會(huì)不停的利用學(xué)到的知識(shí)，試著達(dá)到目的而不斷的動(dòng)腦。一旦養(yǎng)成這樣的好習(xí)慣，碰到其他學(xué)習(xí)或者生活上的問題是，自然也會(huì)試著自己解決。

小孩學(xué)編程要點(diǎn)

創(chuàng)新——變化的催化劑

當(dāng)人們談到變化時(shí)，最先想到的是創(chuàng)新，創(chuàng)新可以說是改變一件事物中至關(guān)重要的催化劑?，F(xiàn)如今無論處于哪個(gè)行業(yè)，但凡需要引入和灌輸新鮮概念時(shí)，創(chuàng)造性的思維，始終存在。

同樣在教育這一個(gè)特殊的領(lǐng)域，對(duì)這一創(chuàng)新的需求比任何領(lǐng)域都要強(qiáng)烈。

原因很簡(jiǎn)單：在當(dāng)經(jīng)繁榮的經(jīng)濟(jì)社會(huì)下，人們不僅要適應(yīng)創(chuàng)新的生活方式，而且還要迸發(fā)出自己的創(chuàng)新意識(shí)。這是生存在社會(huì)中首先需要掌握的必要條件。

因此，一個(gè)缺乏創(chuàng)新思維的學(xué)生， 在思考自身如何滿足未來社會(huì)需求時(shí)，必然會(huì)經(jīng)歷一段艱難的時(shí)光。因?yàn)槟切┲恍枰獙W(xué)生獲得優(yōu)異成績(jī)的時(shí)期已經(jīng)結(jié)束，未來并不是靠一張文憑便可解決的。

“項(xiàng)目式”的學(xué)習(xí)方法

如果真的沒有學(xué)生在被社會(huì)淘汰，那么我們也不會(huì)想要在教育中引入這些創(chuàng)新了。那么， 在教育里創(chuàng)新究竟是什么意思?

幸運(yùn)的是，在教育中引入創(chuàng)新比較簡(jiǎn)單。 教師們可以輕松承擔(dān)創(chuàng)新者的角色，他們只需采用有效的教育手段引入創(chuàng)新，比如：“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”。

“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”是一種非常新穎的教育方法，不像傳統(tǒng)的教育方式只是讓學(xué)生坐在課堂上，將來自于教科書中知識(shí)點(diǎn)不斷強(qiáng)行灌輸進(jìn)學(xué)生大腦，并且在大多數(shù)情況下教科書可能是唯一獲取信息的來源。

而“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”，顧名思義，學(xué)生會(huì)通過參加實(shí)習(xí)工作、項(xiàng)目開發(fā)和項(xiàng)目調(diào)查進(jìn)行學(xué)習(xí)，并且所有的學(xué)習(xí)都是和項(xiàng)目一起推進(jìn)發(fā)展的。在這過程中，學(xué)生從中找到問題的答案，然后在課堂上向其他學(xué)生展現(xiàn)找到的答案。學(xué)生們通過“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”的教授方式去引導(dǎo)他們開發(fā)出對(duì)創(chuàng)新思維至關(guān)重要的技能。

團(tuán)隊(duì)合作的重要性

老師在鼓勵(lì)學(xué)生用創(chuàng)新思維思考問題的同時(shí)，也會(huì)教會(huì)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的重要性來幫助完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。采用“項(xiàng)目式學(xué)習(xí)”方法教授課本知識(shí)并不是唯一重點(diǎn)，如何更好的灌輸團(tuán)隊(duì)合作才是學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵。

當(dāng)學(xué)生第一次提出創(chuàng)新想法時(shí)，通常都是從自己的角度出發(fā)去構(gòu)思一些想法。 但是，真正要執(zhí)行和發(fā)展這種創(chuàng)新理念時(shí)，是需要與他人合作的。

雖然自信對(duì)于啟動(dòng)創(chuàng)新的思維過程很重要，但如果創(chuàng)新思維要實(shí)現(xiàn)，團(tuán)隊(duì)合作能力起到至關(guān)重要的作用。

在很多方面，真正的創(chuàng)新教育始于教師從學(xué)生的失敗結(jié)果中，提取有用的信息，從而得到成功——成功往往建立在失敗之上。

通過顛覆傳統(tǒng)的教學(xué)方法，讓學(xué)生意識(shí)到他們擁有的隱藏才能，將會(huì)推動(dòng)他們走上創(chuàng)新的道路。