煙臺(tái)歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)班值得選擇嗎？

日語(yǔ)(Japanese)又稱(chēng)日本語(yǔ)(にほんご)，為日本國(guó)的官方語(yǔ)言，母語(yǔ)人數(shù)有1億2500萬(wàn)人，使用日語(yǔ)的人數(shù)占世界人口的1.6%。日語(yǔ)與漢語(yǔ)的聯(lián)系很密切，在古代(唐朝)的時(shí)候，受到漢文化的影響，大量的古代漢語(yǔ)詞匯隨著漢字由中國(guó)東北的渤海國(guó)和朝鮮等地被傳入日本。接下來(lái)一起看看煙臺(tái)歐風(fēng)日語(yǔ)培訓(xùn)班值得選擇嗎?

歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)：

歐風(fēng)小語(yǔ)種是朗閣教育旗下專(zhuān)業(yè)的歐系小語(yǔ)種培訓(xùn)基地，致力于打造專(zhuān)業(yè)的德、法、西、意、日、韓語(yǔ)言培訓(xùn)服務(wù)。自創(chuàng)辦以來(lái)，歐風(fēng)堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。面向全國(guó)推出考試課程簽約制度，嚴(yán)控教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)出眾多學(xué)員，并成為諸多世界企業(yè)長(zhǎng)期指定語(yǔ)言培訓(xùn)教育機(jī)構(gòu)，教學(xué)成果受到國(guó)際肯定。

歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心成立于2004年的歐風(fēng)小語(yǔ)種教學(xué)研發(fā)中心，由歐風(fēng)全國(guó)長(zhǎng)期執(zhí)教的精英骨干師資組成。其研發(fā)團(tuán)隊(duì)均由國(guó)內(nèi)小語(yǔ)種培訓(xùn)行業(yè)學(xué)者組成。研發(fā)中心主要負(fù)責(zé)師資團(tuán)隊(duì)選拔培訓(xùn)及教師教研成果考核、教學(xué)系統(tǒng)及課程系統(tǒng)開(kāi)發(fā)改善、學(xué)術(shù)書(shū)籍講義研發(fā)修正、考試考情跟蹤及語(yǔ)言應(yīng)用相關(guān)研究等,為眾多歐風(fēng)學(xué)員提供學(xué)術(shù)服務(wù)。

歐風(fēng)培訓(xùn)學(xué)校特色：

吸收

基礎(chǔ)差分階段入學(xué)，個(gè)性化管理。

效果

歐標(biāo)體系科學(xué)規(guī)劃，海歸師資團(tuán)隊(duì)研發(fā)授課。

高薪

雙語(yǔ)切換，語(yǔ)言培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。

留學(xué)

使館認(rèn)可，學(xué)時(shí)證明，國(guó)際項(xiàng)目長(zhǎng)期合作伙伴。

日語(yǔ)等級(jí)考試有哪些？

1、日本語(yǔ)能力測(cè)試

新日本語(yǔ)能力測(cè)試(日本語(yǔ)：日本語(yǔ)能力試験、にほんごのうりょくしけん)(JLPT)分為N1、N2、N3、N4、N5共5個(gè)級(jí)別，N1與原日本語(yǔ)能力測(cè)試中的1級(jí)相比(約相當(dāng)于我國(guó)大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)日語(yǔ)3～4年級(jí)的水平)，加深了高難度部分。但是，及格線與現(xiàn)行測(cè)試基本相同;N2與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的2級(jí)水平基本相同;N3介于日本語(yǔ)能力測(cè)試二級(jí)與三級(jí)之間的水平(新設(shè));N4與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的3級(jí)水平基本相同;N5與原日本語(yǔ)能力測(cè)試的4級(jí)水平基本相同。

2、實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試

J.TEST考試全稱(chēng)為實(shí)用日本語(yǔ)鑒定考試(以下簡(jiǎn)稱(chēng)J.TEST)。于2007年8月獲得了國(guó)家勞動(dòng)和社會(huì)保障部的認(rèn)可(勞動(dòng)部文件)。日本文部省下屬的財(cái)團(tuán)法人——內(nèi)外學(xué)生中心出版的《外國(guó)留學(xué)生就職年報(bào)》中，將J.TEST對(duì)欲在日本就職的留學(xué)生進(jìn)行了推薦。