杭州意大利語(yǔ)培訓(xùn)課程優(yōu)勢(shì)有哪些？

歐風(fēng)小語(yǔ)種培訓(xùn)自創(chuàng)立以來(lái)，就堅(jiān)定不移地走上了學(xué)術(shù)化，國(guó)際化的道路，小班化及多媒體教學(xué)授課模式，開(kāi)拓歐洲語(yǔ)系培訓(xùn)新風(fēng)向。經(jīng)過(guò)多年的學(xué)術(shù)積累，2016年，歐風(fēng)小語(yǔ)種升級(jí)了LPE教學(xué)體系，在堅(jiān)守線下良好教學(xué)的基礎(chǔ)上開(kāi)辟線上學(xué)習(xí)服務(wù)平臺(tái)，打造全新“學(xué)習(xí)周期”的理念。接下來(lái)一起來(lái)看看意大利語(yǔ)培訓(xùn)班怎么樣?
                            

歐風(fēng)意大利語(yǔ)課程優(yōu)勢(shì)

1、小班互動(dòng)學(xué)習(xí)

語(yǔ)言學(xué)習(xí)需要足夠互動(dòng)練習(xí)，歐風(fēng)的小班確保每個(gè)同學(xué)和老師有充分的互動(dòng)機(jī)會(huì)，讓每個(gè)學(xué)員每課開(kāi)口說(shuō)意大利語(yǔ)。

2、創(chuàng)新出國(guó)類課程

歐風(fēng)培訓(xùn)中心成立多年來(lái)，在學(xué)術(shù)上不斷創(chuàng)新，研發(fā)創(chuàng)新出國(guó)類意大利語(yǔ)課程體系，意語(yǔ)考試歐標(biāo)A2、B2雙。

3、提供入學(xué)測(cè)試

給學(xué)員提供入學(xué)水平測(cè)試，根據(jù)測(cè)試結(jié)果來(lái)為您量身定制意大利語(yǔ)課程。讓學(xué)員能夠選擇到適合自己的課程。

4、口語(yǔ)全外教授課

歐風(fēng)采用中外教混合上課，口語(yǔ)全外教授課，原汁原味體驗(yàn)異國(guó)語(yǔ)種風(fēng)情，中教專注考試技巧，讓你備考無(wú)慮。

意大利語(yǔ)特點(diǎn)

由于意大利語(yǔ)作為較早成熟的“拉丁語(yǔ)方言”，在語(yǔ)法上，它保持了“拉丁語(yǔ)”的大部分特點(diǎn)。作家朱自清在散文《威尼斯》中稱贊意大利語(yǔ)是世界上發(fā)音較純粹的語(yǔ)言，究其原因，就得歸結(jié)到它的發(fā)音習(xí)慣和語(yǔ)法特點(diǎn)了。

第一，短元音豐富而簡(jiǎn)單。說(shuō)它豐富，是因?yàn)閹缀趺總€(gè)輔音都配著元音，不存在單獨(dú)的元音音素。說(shuō)它簡(jiǎn)單，是因?yàn)闆](méi)有像英語(yǔ)那樣的元音組合。一個(gè)元音對(duì)應(yīng)一個(gè)發(fā)音。而且絕大多數(shù)的單詞都是以元音結(jié)尾，難怪有人猜測(cè)意大利語(yǔ)的誕生來(lái)自歌劇發(fā)音的需要。

第二，除了啞音h，沒(méi)有不發(fā)音的詞素。少數(shù)輔音有組合，但比較簡(jiǎn)單。不知道一個(gè)詞的意思，按照漢語(yǔ)拼音的讀法就大致上把這個(gè)詞念出來(lái)。動(dòng)詞的詞尾變換往往可以明確的指示人稱，因此在一個(gè)句子中，經(jīng)常是看不到主語(yǔ)的。

第三，賓語(yǔ)的用法較為復(fù)雜。