小學(xué)音樂教案 小學(xué)音樂教學(xué)設(shè)計(jì)

(相關(guān)資料圖)

【小學(xué)音樂教案一】

　　一、組織教學(xué)：

　　聽音樂進(jìn)教室：(多媒體播放《愛我中華》)

　　二、新授課：

　　1、導(dǎo)言：

　　同學(xué)們，我們國(guó)家是一個(gè)有著56個(gè)民族的大家庭，每個(gè)民族都有著不同的風(fēng)俗習(xí)慣;每個(gè)民族都用那勤勞的雙手創(chuàng)造了燦爛的民族文化;每個(gè)民族更是用那動(dòng)人的音樂來贊美對(duì)生活的熱愛。今天，我們就來欣賞由彝族民間舞曲音樂改變而成的彝族彈撥樂《快樂的啰嗦》。請(qǐng)同學(xué)們?cè)隈雎犚魳返耐瑫r(shí)，細(xì)心感受樂曲的情緒是怎樣的?樂曲表現(xiàn)了怎樣一種場(chǎng)景?

　　2、初聽：

　　(鼓勵(lì)學(xué)生欣賞樂曲后，根據(jù)感受發(fā)表自己見解：熱烈、奔放、歡快、載歌載舞……)好，就讓我們一同領(lǐng)略用如此炙熱的音樂語言來傾吐心聲的民族，有著怎樣燦爛的民族文化，請(qǐng)同學(xué)們通過彝族人網(wǎng)查找關(guān)于彝族節(jié)日、民歌、舞蹈方面的資料。(學(xué)生上網(wǎng)查找資料，教師播放《快樂的啰嗦》)

　　3、學(xué)生分組匯報(bào)，教師總結(jié)：

　　a.、節(jié)日：插花節(jié)、植樹節(jié)、祭龍節(jié)、賞花節(jié)、火把節(jié)……(多媒體播放火把節(jié)盛況) b、民歌：敘事歌、山歌、情歌、兒歌。(學(xué)生復(fù)習(xí)演唱《彝家娃娃真幸福》) c、舞蹈：阿細(xì)跳月、打拽舞、煙盒舞。(舞蹈隊(duì)學(xué)生演示基本舞步) d.樂器：巴烏、嗩吶、月琴等30余種。(一學(xué)生用琵琶演奏《快樂的啰嗦》)

　　4、復(fù)聽：

　　我們?cè)趯?duì)彝族文化有了一定了解之后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)趤硇蕾p這首《快樂的啰嗦》，同時(shí)分辨一下這首樂曲可分為幾段?(聽的過程中用身體表現(xiàn)音樂。)

　　5、分段聽：

　　a、教師出示主旋律，并請(qǐng)學(xué)生分辨其在第一樂段中出現(xiàn)了幾次? b、感受下一樂段，通過不同方式感受變化。 c、感受三樂段在力度，速度上的變化。 d、用a.b的形式表現(xiàn)音樂。

　　6、請(qǐng)用你喜歡的方式表現(xiàn)喜歡的樂段：

　　三、小結(jié)：

　　同學(xué)們，今天的課讓我們走近了彝族，更走近了彝族的音樂文化，相信那炙熱豪放的音樂語言深深地打動(dòng)了你、我以及在場(chǎng)的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，今后我們還要利用各種機(jī)會(huì)，更多的探究民族音樂文化的淵源，把民族音樂發(fā)揚(yáng)光大!

　　四、師生再見：(多媒體播放《愛我中華》)

　　【小學(xué)音樂教案二】

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　二、綜合訓(xùn)練：三聲部和唱片段。

　　三、欣賞：《歡樂頌》、簡(jiǎn)介貝多芬。

　　教學(xué)目的：

　　一、啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用柔和、連貫的歌聲和悠長(zhǎng)、平穩(wěn)的氣息，唱出歌中主人公對(duì)土撥鼠的愛憐、親切的情感。

　　二、初步接觸三聲部合唱，要求保持音準(zhǔn)和節(jié)奏整齊。

　　三、通過本課歌曲和欣賞曲的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解德國(guó)音樂大師、交響樂之王貝多芬的生平、作品。

　　教具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬畫像。

　　二、《歡樂頌》器樂獨(dú)奏、交響樂中重唱、合唱、管弦樂合奏錄音帶。

　　三、錄音機(jī)。

　　課時(shí)計(jì)劃：三節(jié)。(歌曲、綜合訓(xùn)練二節(jié)，欣賞一節(jié))

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練(十七頁中)第一、三聲部。

　　二、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)鞏固歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、用《轉(zhuǎn)圓圈》樂曲進(jìn)行二部視唱練習(xí)。

　　2、無伴奏合唱，教師指揮。重點(diǎn)：兩個(gè)聲部的音準(zhǔn)與和諧。

　　3、隨伴奏合唱。重點(diǎn)：速度、力度的變化以及表情的調(diào)動(dòng)。

　　二、綜合訓(xùn)練(十七頁)

　　1、內(nèi)容簡(jiǎn)述：這是一條三聲部發(fā)聲練習(xí)曲，選自捷克作曲家德沃夏克《自新大陸》交響曲第三樂章第一呈示部主題。這個(gè)主題原是一首捷克名歌，名為《念故鄉(xiāng)》，是反映流浪在外的游子思念故鄉(xiāng)親人、期盼回到故鄉(xiāng)的一首歌曲。

　　2、教師范奏(范唱)第一聲部旋律。

　　1=bB 4/4

　　3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 3.2 1 「23 2.1 1 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「6.1 1 75 6 「61 75 6 - 「3.5 5 3.2 1 「2.3 5.3 2 - 「3.5 5 1.2 3 「2.1 26 1 - ‖

　　3、集體視唱第一聲部旋律。

　　4、哼鳴第一聲部旋律。

　　5、教師范奏(范唱)第三聲部旋律。

　　1=bB

　　1 - - - 「7 - - - 「1 - - - 「7 - 1 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「4.6 6 53 4 「46 53 4 - 「1 - - - 「7 - - - 「1 7 6 - 「7 - 1 - ‖

　　6、由學(xué)生們唱第一聲部，教師唱第三聲部的二部視唱，要求：力度稍弱、速度稍慢、平穩(wěn)，唱時(shí)一定要注意自己聲部的準(zhǔn)確、清晰，還要注意傾聽另一聲部。

　　7、教唱第三聲部旋律。

　　8、將學(xué)生分成兩部分(可對(duì)半分)，進(jìn)行兩部視唱。

　　9、在二部視唱基礎(chǔ)上的二部哼鳴練習(xí)，注意音區(qū)的變化而引起力度的變化。

　　三、學(xué)唱歌曲《土撥鼠》。

　　1、歌曲簡(jiǎn)介：這是德國(guó)作曲家貝多芬在1789——1792年與家鄉(xiāng)波恩創(chuàng)作的許多歌曲之一。當(dāng)時(shí)人們有隨身帶土撥鼠到處流浪的風(fēng)俗習(xí)慣，就好比現(xiàn)代人在家中養(yǎng)狗、貓，并帶他們外出游玩一樣。這是一首表現(xiàn)流浪漢與土撥鼠相依為伴的歌曲。

　　土撥鼠，旱獺。

　　2、初聽演唱錄音。

　　3、6/8拍弱起節(jié)奏的練習(xí)。

　　4、視唱曲譜。

　　注意，帶弱起的樂節(jié)(二小節(jié)為一樂節(jié))、樂句(四小節(jié)為一樂句)，在樂節(jié)、樂句處須用急呼吸換氣。

　　5、按樂曲節(jié)奏讀歌詞，體會(huì)樂句與詞的關(guān)系，找出并標(biāo)出換氣位置。

　　6、練唱歌曲。

　　注意前兩句與后兩句力度上的對(duì)比。

　　7、齊唱《土撥鼠》。

　　四、作業(yè)：

　　1、視唱《土撥鼠》樂譜。

　　2、用豎笛吹奏這個(gè)旋律。

　　下課。

　　課后記：本課三聲部合唱片段中的第二、三聲部是從屬性質(zhì)，主要以構(gòu)造和聲背景為目的，讓小學(xué)生輕聲哼鳴的同時(shí)，注意傾聽整體音響效果。另外，當(dāng)唱“啊”時(shí)，力度自然加強(qiáng)，不需要有意突出這個(gè)力度。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、綜合訓(xùn)練：(第十七頁)三聲部合唱片斷。

　　二、歌曲《土撥鼠》的演唱、處理。

　　教學(xué)過程：

　　一：復(fù)習(xí)歌曲《轉(zhuǎn)圓圈》。

　　1、分聲部視唱。

　　2、二部視唱練習(xí)。

　　3、二部合唱。

　　二：綜合訓(xùn)練(第十七頁)。

　　1、按第一課時(shí)的聲部劃分，分聲部練第一、三聲部的視唱。

　　2、第一、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　3、用哼鳴的方法哼唱第一、三聲部的二部合唱。

　　4、從第三聲部的學(xué)生中抽四——六人，視唱第二聲部。

　　5、第一、二聲部的二部視唱練習(xí)。

　　6、第二、三聲部的二部視唱練習(xí)。

　　7、三個(gè)聲部的三部視唱練習(xí)。

　　8、三個(gè)聲部的三部合唱哼鳴練習(xí)，注意調(diào)整力度和速度。

　　9、條件較好的班級(jí)，用豎笛合奏這個(gè)三聲部合唱片斷。

　　10、欣賞：《故鄉(xiāng)的親人》(第五十七頁}，注意體會(huì)想念故鄉(xiāng)、思念親人的那種憂傷心情。

　　三：《土撥鼠》的演唱、處理。

　　1、問答：《自新大陸》中的主題《念故鄉(xiāng)》、美國(guó)歌曲《故鄉(xiāng)的親人》與《土撥鼠》在內(nèi)容和情緒上有什么共同之處?(都表現(xiàn)了游子飄零他鄉(xiāng)的孤獨(dú)、凄涼和對(duì)故鄉(xiāng)親人的思念之情)。

　　2、唱一遍歌曲旋律，要求學(xué)生區(qū)分歌曲的兩個(gè)段落，并說出它們?cè)谛珊颓榫w上的異同。(前一段旋律平穩(wěn)，感情比較平靜，后一段旋律上行，情緒顯得較激動(dòng))。

　　3、朗誦歌詞，請(qǐng)學(xué)生指出語氣最為強(qiáng)烈的地方，(啊，土撥鼠)，對(duì)照旋律(全取曲最高音“3”處)，確定歌曲的高潮所在。

　　4、討論：應(yīng)如何運(yùn)用力度來表現(xiàn)這個(gè)高潮部分?(用較強(qiáng)的力度)，整句是否都用較強(qiáng)的力度?(應(yīng)隨旋律的起伏而作強(qiáng)弱的變化)。高潮部分出現(xiàn)了兩次，是否可以在力度上做一些不同的處理?(前一個(gè)高潮部分力度較強(qiáng)，抒發(fā)對(duì)土撥鼠十分鐘愛的強(qiáng)烈感情;而后面的高潮音則用較弱的力度來表現(xiàn)無可奈何的心情)。

　　在討論中對(duì)學(xué)生提出的不同方案都可以試一試，唱一唱，讓大家進(jìn)行比較，再得出結(jié)論。

　　5、有表情地演唱這首歌曲。

　　6、用豎笛練習(xí)吹奏這首歌。

　　四：小結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)、練習(xí)情況。

　　下課。

　　課后記：《土撥鼠》這首歌的兩大特點(diǎn)：一是6/8拍(3/8十3/8)，二是每句都從小節(jié)的第六拍弱起。啟發(fā)學(xué)生意識(shí)到這兩點(diǎn)，再去感覺基本節(jié)奏，自學(xué)起來會(huì)很方便。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　一、復(fù)習(xí)、鞏固前兩課時(shí)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　二、欣賞：《歡樂頌》，簡(jiǎn)介貝多芬。

　　較具準(zhǔn)備：

　　一、貝多芬像。

　　二、錄音機(jī)。

　　三、用電子琴演奏的《歡樂頌》錄音;用童聲合唱的《歡樂頌》錄音;用重唱、合唱、管弦樂演奏(唱)的交響樂片段錄音。

　　教學(xué)過程：

　　一復(fù)習(xí)。

　　1、(第十七頁)三聲部發(fā)聲訓(xùn)練，《念故鄉(xiāng)》片段。

　　(1)、三聲部的視唱練習(xí)。

　　(2)、豎笛合奏練習(xí)。

　　2、抽唱歌曲《土撥鼠》。

　　3、抽學(xué)生用豎笛吹奏《土撥鼠》。

　　小結(jié)、過渡：

　　這是貝多芬的一首小品、他還創(chuàng)作了許多內(nèi)容更深刻、規(guī)模宏大的大型作品。

　　關(guān)于貝多芬的簡(jiǎn)介，參看課本第二十一頁。

　　二：貝多芬經(jīng)典名作片段欣賞。

　　1、交響曲：

　　(1)《命運(yùn)》(貝五)第一樂章主部主題。

　　(2)《田園》(貝六)第一樂章主部主題。

　　2、奏鳴曲：

　　(1)《月光》第一樂章呈示部主題主題。

　　(2)《熱情》第一樂章呈示部主部主題。

　　(3)《春天》F 大調(diào)小提琴、鋼琴第五奏鳴曲第一樂章主部主題。

　　3、歌曲：

　　(1)《土撥鼠》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。

　　(2)《歡樂頌》A、用電子琴演奏的。B、童聲合唱的。C、交響樂(貝九)第四樂章重唱、合唱片段。

　　4、另外欣賞童聲合唱《念故鄉(xiāng)》。

　　三：邊聽邊想

　　1、再聽《歡樂頌》片段，并用自己的語言表達(dá)感受(如：興奮、熱烈、雄壯、宏偉、激奮……)。

　　2、引導(dǎo)學(xué)生們將《歡樂頌》與《土撥鼠》從情緒、力度、速度、結(jié)束音、色彩等方面進(jìn)行比較，填入下面的表格中。

　　《歡樂頌》 《土撥鼠》

　　情緒 熱情、歡(明)快 憂傷、低沉

　　力度 強(qiáng) 弱

　　速度 快 慢

　　結(jié)束音 1 6

　　色彩 明亮 暗

　　3、用以上比較法將本節(jié)課所欣賞的八首作品歸納：

　　(1)《歡樂頌》類：《熱情》、《春天》、《田園》及《命運(yùn)》。

　　(2)《土撥鼠》類：《月光》、《念故鄉(xiāng)》。

　　4、齊唱《歡樂頌》、或吹奏。

　　簡(jiǎn)單小結(jié)課堂學(xué)習(xí)情況。

　　下課。后記：通過對(duì)比，讓學(xué)生懂得同是貝多芬的作品，整體上感覺反差很大。不同音的使用(特別是結(jié)束音)所造成明暗效果是不同的。這也說明使用某些音或節(jié)奏、速度、力度，可以反映某些特別的效果。