長(zhǎng)沙報(bào)一個(gè)托福培訓(xùn)班要花多少錢

新航道托福一對(duì)一培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介

招生對(duì)象：

1、托福成績(jī)有短板，需要單科提高的學(xué)員。

2、學(xué)習(xí)時(shí)間較為緊張、需要短期內(nèi)提高托福分?jǐn)?shù)的學(xué)員。

3、參加過(guò)多次托福考試但仍未達(dá)到目標(biāo)分?jǐn)?shù)的學(xué)員。

4、基礎(chǔ)薄弱，需要從基礎(chǔ)差開(kāi)始學(xué)習(xí)的學(xué)員。

課程特點(diǎn)：

為學(xué)習(xí)時(shí)間不確定、上課地點(diǎn)不確定、學(xué)習(xí)能力不同的學(xué)員提供較佳方案;私人定制根據(jù)學(xué)員的真實(shí)水平和目標(biāo)分?jǐn)?shù)要求，科學(xué)合理的制定教學(xué)內(nèi)容;全面提升海歸全程精講精練，測(cè)試評(píng)估，保分承諾;專職輔導(dǎo)根據(jù)學(xué)員英語(yǔ)水平、考試分?jǐn)?shù)要求、備考時(shí)間為學(xué)員提供1對(duì)1專屬課堂;按時(shí)反饋學(xué)管師全程督學(xué)，階段模考，定期測(cè)試，按時(shí)反饋。

托福考試怎么準(zhǔn)備?

1. 詞匯

從以往的成績(jī)或者模考看，如果四級(jí)或者英語(yǔ)六級(jí)通過(guò)，通常詞匯量的基礎(chǔ)應(yīng)該可以，當(dāng)然如果想考，托福本身對(duì)于詞匯的需求還是更大，這個(gè)時(shí)候通過(guò)詞匯書(shū)專門做一下積累就可以了;個(gè)人背單詞沒(méi)有效率的也可以考慮市面上的詞匯班課，老師會(huì)做一些方法和技巧的解讀，或者和小伙伴組成學(xué)習(xí)小組互相監(jiān)督，增加獎(jiǎng)懲，每天背記多少個(gè)，畢竟準(zhǔn)備過(guò)程還是很苦，有人陪伴不是一個(gè)人的感覺(jué)還挺好：)。

2. 聽(tīng)力和口語(yǔ)

從托福的聽(tīng)說(shuō)讀寫來(lái)看，聽(tīng)力可能是較需要緊急補(bǔ)救的，畢竟國(guó)內(nèi)考試對(duì)于聽(tīng)力的考察相對(duì)還是比重小得多，同學(xué)們這方面也多數(shù)較為薄弱。而托福考試，歷來(lái)有句話叫“得聽(tīng)力者得托福” ， 聽(tīng)力基礎(chǔ)很差的需要大概4個(gè)月左右的時(shí)間從精聽(tīng)、聽(tīng)寫開(kāi)始練習(xí)。就算聽(tīng)力基礎(chǔ)還不錯(cuò)，那也建議盡早的開(kāi)始每天的泛聽(tīng)，聽(tīng)一些新聞或老托的聽(tīng)力材料都是很不錯(cuò)的。 此外，之所以把口語(yǔ)和聽(tīng)力放在前面，因?yàn)槠鋵?shí)這兩個(gè)關(guān)聯(lián)性和準(zhǔn)備操作上也很搭配，可以實(shí)現(xiàn)互補(bǔ);比如前面提到的聽(tīng)力材料，其實(shí)重復(fù)多遍的精聽(tīng)你會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)可以背下來(lái)了，而背下來(lái)的東西也必然可以直接說(shuō)，所以口語(yǔ)好的人沒(méi)有聽(tīng)力不好的;這個(gè)體現(xiàn)的是能力。當(dāng)然，本身托福考試的口語(yǔ)題目有一定的類別和規(guī)律，這個(gè)可以跟著網(wǎng)上資料或者口語(yǔ)老師的步驟走，分類有步驟地應(yīng)對(duì)各個(gè)Task,那就是技巧方面的提升。能力和技巧都有了，你的目標(biāo)自然實(shí)現(xiàn)不難。

3. 閱讀和寫作

這倆放在一起，因?yàn)橥瑯釉跍?zhǔn)備上可以互補(bǔ);閱讀能力主要是精讀和泛讀的結(jié)合，做完一篇閱讀之后，不要急著做下一篇，而是回過(guò)頭把這篇文章當(dāng)作學(xué)習(xí)素材，反復(fù)朗讀，記憶消化文中出現(xiàn)的生詞。如果時(shí)間精力足夠的話，還可以做一做精讀分析，摘抄背誦實(shí)用的詞組和句型，然后嘗試用出來(lái)，這樣寫作的遣詞造句也在無(wú)形中積累和提升了。