溫州報(bào)班學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好

溫州報(bào)班學(xué)托福哪個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)好?溫州新航道秉承“學(xué)術(shù)、勵(lì)志、激情”的教學(xué)理念，沿用各地新航道培訓(xùn)的成功模式，采取高能的教育方法，為溫州地區(qū)留學(xué)生英語(yǔ)能力提升和留學(xué)考試突破提供強(qiáng)勁動(dòng)力。針對(duì)各類學(xué)生的培養(yǎng)，讓學(xué)生得到扎實(shí)有效的訓(xùn)練，在英語(yǔ)能力有較大提高的同時(shí)協(xié)助學(xué)員達(dá)到突破。

新航道托福線下培訓(xùn)班，開(kāi)設(shè)班型大班/小班/1對(duì)1/封閉班，提供專業(yè)的雅思、托福、SAT、ACT、GRE、GMAT、A-Level、OSSD、AP、IB、IGCSE、DSE等出國(guó)留學(xué)英語(yǔ)考試培訓(xùn)課程，新航道為西安地區(qū)教學(xué)面積大，教學(xué)水平高，教師人數(shù)多，助教水平高，服務(wù)體系完善，課程性價(jià)比高。

6-10人超小班教學(xué)

學(xué)校采用6-10人超小班教學(xué)的形式，每個(gè)班級(jí)的學(xué)生并不多，每個(gè)學(xué)生都可以得到老師的充分關(guān)注和指導(dǎo)，同時(shí)在6-10人的教學(xué)模式中，學(xué)員們可以進(jìn)行充分的互動(dòng)和交流，碰撞出多種學(xué)習(xí)和解題思路，拓寬思維邏輯，為備考增加更多優(yōu)勢(shì)和助力。

新航道核心教研，多方位指導(dǎo)

科學(xué)規(guī)劃方案

以終為始，對(duì)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行量化分解，學(xué)習(xí)期間緊密結(jié)合學(xué)生基礎(chǔ)情況和學(xué)習(xí)目標(biāo)，定制專屬學(xué)習(xí)方案

跟進(jìn)督促學(xué)習(xí)

對(duì)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)四項(xiàng)英語(yǔ)技能進(jìn)行針對(duì)性教學(xué)、重點(diǎn)強(qiáng)化，對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行跟進(jìn)督促，嚴(yán)格控制學(xué)習(xí)過(guò)程

及時(shí)反饋溝通

跟進(jìn)督促學(xué)員，嚴(yán)格監(jiān)控學(xué)習(xí)進(jìn)程，對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反饋，及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)方案。

在線答疑輔導(dǎo)

建立專屬學(xué)習(xí)群，嚴(yán)格按照學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行作業(yè)批改，單詞拼寫(xiě)，專屬服務(wù)實(shí)時(shí)答疑等工作。

托福單詞怎么記,有什么方法?

1、短時(shí)記憶

背單詞的時(shí)間跨度一定不能太長(zhǎng)，如果跨度太長(zhǎng)，容易出現(xiàn)背了后面、忘了前面的問(wèn)題。

2、多次重復(fù)

任何一本單詞書(shū)，如果沒(méi)有背上三五遍，是不可能掌握住其中大部分的單詞的。一定要記住重復(fù)這兩個(gè)字的作用和分量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)任何學(xué)習(xí)方法，要重復(fù)反復(fù)的增加記憶。

建議每次背單詞，都至少把單詞過(guò)三遍：

首次：地看一遍單詞，對(duì)它們的拼寫(xiě)和中文意思在心里有一個(gè)初步印象。這個(gè)過(guò)程雖然比較，但一定要看清英文拼寫(xiě)和中文意思，同時(shí)默念一遍詞。

第二遍：精細(xì)地背。已經(jīng)掌握了的單詞和生僻的專有名詞過(guò)一眼即可;而那些有印象但又反應(yīng)不出中文的或者感覺(jué)從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)的單詞，做一個(gè)標(biāo)記，同時(shí)多看幾秒拼寫(xiě)和中文意思，重復(fù)讀幾遍。

第三遍：有針對(duì)性地背。將做過(guò)標(biāo)記的單詞打亂，再記憶，如果又有反應(yīng)不出中文的單詞，再做標(biāo)記。