發(fā)布時(shí)間:2024-09-24 13:27:20來源:勵(lì)普綜合
適用學(xué)員 | 教學(xué)目標(biāo) | 授課內(nèi)容 |
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1)距離考試有4-6個(gè)月備考時(shí)間; 2)已完成托福90分班的學(xué)習(xí)或已獲得托福90分成績(jī)或已具備托福90分水平; 3)高考(高中)英語分?jǐn)?shù)130分左右(150分); 4)六級(jí)達(dá)到較好水平(520分)的學(xué)員。 滿足以上其中一項(xiàng)即可 |
1)學(xué)員能夠熟練分辨各單項(xiàng)不同題型,并熟悉相應(yīng)的解題方法; 2)學(xué)員能夠掌握托福各科在100分目標(biāo)要求下的答題方法; 3)完成學(xué)員對(duì)托福100分所對(duì)應(yīng)的語言材料和語言組織方法的學(xué)習(xí)。 |
聽力強(qiáng)化:在已有聽力基礎(chǔ)的條件下,以題型技巧講解為主,解析托福對(duì)話和講座各類題型,并著眼于不同話題下的筆記記錄與分析、選項(xiàng)區(qū)別與分析,同時(shí)講解涉及重難點(diǎn)聽力場(chǎng)景和話題。 閱讀強(qiáng)化:從基礎(chǔ)題型過渡到以重難點(diǎn)題型技巧講解為主,旨在教授托福閱讀答題的綜合解題方法和組合有效做題方法,保質(zhì)保量提升閱讀成績(jī)。 寫作強(qiáng)化:教授綜合寫作和獨(dú)立寫作的綜合破題思路和內(nèi)容拓展,側(cè)重審題、中難度句型句式的掌握,在掌握描述或論證方法的同時(shí)提升寫作語言質(zhì)量。 口語強(qiáng)化:從綜合答題方法、思路、結(jié)構(gòu)入手,補(bǔ)充核心、高頻話題相關(guān)詞匯和句型補(bǔ)充,同時(shí)糾音和常見語法錯(cuò)誤糾正,全面提升口語水平。 |
常州托福小班課哪家教的好?新航道托福100分班(A+B+C)課程基于對(duì)《官方指南》和《TPO真題》的分析,打好詞匯、語法與聽說并進(jìn)基礎(chǔ)之后,從重點(diǎn)講解聽力、閱讀、口語、寫作各單項(xiàng)中基本題型的設(shè)計(jì)思路及考察重點(diǎn)到對(duì)包含各種不同題型的完整試題進(jìn)行講解,學(xué)員能夠分別每個(gè)單項(xiàng)中不同類型的題目并使用相應(yīng)答題方法,并積累相關(guān)的語言材料。
常州新航道托福100分小班課
招生對(duì)象:高中英語成績(jī)100分以上、托福入學(xué)測(cè)試50分,目標(biāo)為托福90分及以上的同學(xué)。
上課時(shí)間:每周循環(huán)開班
平時(shí)班:周一至周五 正課:9:00-12:00 13:20-16:20 輔導(dǎo)時(shí)間 16:30-17:30。
周末班:周六至周日 正課:9:00-12:00 13:20-16:20 輔導(dǎo)時(shí)間 16:30-17:30。
課程特點(diǎn)
1、三段式教學(xué),課程設(shè)計(jì)基于托福學(xué)習(xí)規(guī)律。
2、杭州新航道托福教師任教,教師均有多年以上培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。
3、課后VIP教師督學(xué),幫助學(xué)生查漏補(bǔ)缺。
托福聽力詞匯分類
1. 專有名詞
在文中出現(xiàn)的人名、地名等專有名詞通常對(duì)考試沒有多大影響。只要考生能夠意識(shí)到在說的是某個(gè)人或者某個(gè)地點(diǎn)就行,筆記中的`體現(xiàn)可以以大寫首字母代替。甚至有的詞在考試界面上會(huì)出現(xiàn),考生只需混個(gè)眼熟,之后在做題時(shí)能認(rèn)出來就行。
2. 話題類單詞,術(shù)語
托福考試的lecture話題非常廣泛,涉及藝術(shù)、生命科學(xué)、自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)四大類話題。
常見的說法有:
the definition of is
can be defined as
that/which is
is/are
3. 解釋性語句
為了能幫助考生理解,對(duì)于非術(shù)語性的一些詞和語句,聽力原文中也往往存在這樣那樣的解釋。即便單詞本身不理解,也可以根據(jù)這些解釋來了解基本含義。常見的表達(dá)方式有:
(by that) Imean..
that /which is
you know
in other words
例如:suddenly it stops and preens, youknow, it takes a few moments to straighten itsfeathers
后半句中straightenits feather即preen的解釋,因此preen可解釋為整理,梳理。
4. 同義詞,近義詞
這種方式是文中較容易出現(xiàn)的,在相對(duì)較陌生的單詞后面緊跟一個(gè)或多個(gè)同義詞。但對(duì)于考生來說,出現(xiàn)生詞很容易造成恐慌,在慌亂中同義詞就過去了,根本無暇顧及。提醒廣大考生,考試不僅考實(shí)力,更是對(duì)心態(tài)的考驗(yàn),好的心態(tài)往往能起到很大的作用。
5. 邏輯推測(cè)
不少考生做聽力時(shí)會(huì)碰到一個(gè)問題,即無法做到對(duì)文章的整體理解,常常把句子、段落割裂開來聽,不管語句之間意義的聯(lián)系。有時(shí)順著一個(gè)句子的邏輯方向去想,有些生詞的意思自然就出現(xiàn)了。
inside there is aseed with a hard shell. It appears that the shell has to crack open orbreakdown somewhat to allow the seed soak up water.(聽到這里如果思考一下為什么種子要吸水,不難想到是為了發(fā)芽) Youknow, if their seeds remain inside their shell, they will not germinate. 如果在聽前半句時(shí)想到了發(fā)芽,按照邏輯后半句所說的如果種子無法破殼,那么也就無法發(fā)芽了。germinate也就是發(fā)芽的意思。
These paintings were made deep inside a dark cave, where no natural light can penetrate.在又黑又深的山洞里,自然光當(dāng)然是無法照射到了,所以penetrate是穿透的意思。
課程: 常州托福100分小班課學(xué)校: 常州新航道雅思英語培訓(xùn) 咨詢電話:
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