洛陽托福一對一培訓(xùn)推薦哪家

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新航道優(yōu)點

教學(xué)方式

三段式教學(xué),課程設(shè)計是基于托福學(xué)習的規(guī)律定制

機構(gòu)講師

杭州新航道教師任教,教師均有多年培訓(xùn)學(xué)員經(jīng)驗

教師督學(xué)

課后專屬教師監(jiān)督學(xué)習,以幫助到學(xué)生查漏補缺

模擬點評

托福全真題目模擬考試,全程作文批改點評總結(jié)

托福聽力詞匯問題

1.是否應(yīng)該在上課的時候講場景詞匯如果講，該以何種形式及所占的比率有多少?

2.在聽力講座的教學(xué)過程中，如何安排學(xué)單詞比較有效?

一般上個階段會讓學(xué)生把下個階段的詞匯背完，上課就不用講了，但是在聽完某個場景后會補充或跟大家一起回顧相關(guān)詞匯，比如圖書館場景詞匯。(循環(huán)記憶，檢查單詞/總結(jié)單詞，15分鐘左右，邊聽邊記)

3.托福聽力單詞記法有特殊要求嗎?

托福聽說讀寫四項的單詞記憶要求都是不一樣的。聽力單詞記憶需要三步：

一、識讀。這個也是閱讀的要求，就是見到單詞認識就可以了，要求;

二、辨音。在識讀的基礎(chǔ)上，還要做到，聽到這個單詞的發(fā)音就知道是什么意思。因為畢竟考試的時候我們只能靠耳朵去辨別意思;

三、識別在句子中的語音現(xiàn)象并且翻譯成漢語。同一個單詞，單獨讀和放到句子里讀，發(fā)音可能是不一樣的，因為會出現(xiàn)連讀，弱讀，吞音，爆破等語音現(xiàn)象。所以只有通過反復(fù)的input，熟悉詞匯在句子里的發(fā)音，才能真正更準確的反應(yīng)出它的意思。