發(fā)布時(shí)間:2023-05-18 14:02:46來(lái)源:勵(lì)普教育綜合
入學(xué)診斷
量身定制方案
多年經(jīng)驗(yàn)教師指導(dǎo)
階段性測(cè)試
課后答疑輔導(dǎo)
新通雅思一對(duì)一培訓(xùn)簡(jiǎn)介
適合人群:
1、有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)并希望雅思能突破6.5+的考生 ;
2、適合上過(guò)預(yù)備課的學(xué)生;
3、雅思5.0分及以上學(xué)生;
4、四級(jí)460分以上學(xué)生
課程特色:
1、VIP 教學(xué),授課,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)把握更有針對(duì)性;
2、督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)學(xué)生的作業(yè)情況,問(wèn)題答疑;
3、班主任全程監(jiān)管學(xué)生的出勤,自習(xí)的管理;
4、班主任定期與家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的進(jìn)步情況;
5、考前集訓(xùn)模考實(shí)戰(zhàn),老師講解分析;
6、可以根據(jù)學(xué)生的弱項(xiàng)和需求設(shè)置課程內(nèi)容和比例。
授課內(nèi)容
雅思基礎(chǔ)內(nèi)容,根據(jù)入學(xué)測(cè)評(píng)量身定制。針對(duì)有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)員開(kāi)設(shè),在夯實(shí)英語(yǔ)基本能力的基礎(chǔ)上,從聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)四項(xiàng)入手,通過(guò)理解、歸納、整理雅思考試的各種題型,使學(xué)員逐步了解雅思考試的出題規(guī)律及解題思路,逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用各種解題方法和技巧。
雅思作文評(píng)分細(xì)則
一、雅思大作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
1. 對(duì)寫(xiě)作任務(wù)的反應(yīng)。應(yīng)試者是否能夠完整、恰當(dāng)?shù)赝瓿深}目中的寫(xiě)作任務(wù);論證是否符合選題要求,論證過(guò)程是否完整,論點(diǎn)是否有證據(jù)支持;考生的想法是否清晰有效。
2. 結(jié)構(gòu)的連貫性和層次。考生是否能夠組織信息和要點(diǎn)(如使用分段的能力),信息和要點(diǎn)之間的聯(lián)系是否清晰。
3. 詞匯來(lái)源。考生所使用的詞匯是否廣泛、準(zhǔn)確、適合這篇作文。
4. 語(yǔ)法多樣性和準(zhǔn)確性。考生使用的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)是否多樣化、準(zhǔn)確和適合這部分寫(xiě)作。
5.完成任務(wù)。G類寫(xiě)作:(書(shū)信寫(xiě)作)要完成書(shū)信的使命。標(biāo)題中的每一項(xiàng)要求都是必不可少的。A類寫(xiě)作:根據(jù)圖表中給出的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析,寫(xiě)作時(shí)應(yīng)指出圖表的總趨勢(shì)和走向,并指出與總趨勢(shì)不一致的特殊之處。
6.連貫與銜接。通過(guò)一定的銜接手段來(lái)表現(xiàn)語(yǔ)境的連續(xù)性(連貫性)。銜接手段或叫語(yǔ)篇紐帶,常用的有邏輯、語(yǔ)法和語(yǔ)義三方面的連詞。
7.詞匯和句子結(jié)構(gòu)。一篇5分或5分以下的作文通常有更多的語(yǔ)法錯(cuò)誤。6分作文基本上沒(méi)有致命的語(yǔ)法錯(cuò)誤,單詞和句子基本準(zhǔn)確。7分以上的作文詞匯豐富,句子結(jié)構(gòu)復(fù)雜。
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