泉州豐澤雅思班哪家比較出色

泉州豐澤雅思班哪家比較出色?小編推薦新通教育。雅思課程是為了讓學(xué)員對(duì)雅思的考試進(jìn)行深度的學(xué)習(xí)，在雅思一開(kāi)始的學(xué)習(xí)中就打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，在雅思的每一個(gè)模塊上都可以掌握相應(yīng)的模塊知識(shí)，將雅思的試題進(jìn)行分模塊的講解，讓學(xué)員們認(rèn)識(shí)雅思的出題技巧和出題的方式，經(jīng)驗(yàn)豐富的雅思老師進(jìn)行考點(diǎn)的點(diǎn)精，將深入分析考試的考點(diǎn)與應(yīng)對(duì)的方式，強(qiáng)化雅思知識(shí)。

泉州豐澤新通雅思6.5分班適合人群

1、 雅思入學(xué)成績(jī)?cè)?.0分左右(如未參加過(guò)雅思考試，入班可免費(fèi)贈(zèng)送全真模考，進(jìn)行水平測(cè)試);

2、基礎(chǔ)較好，希望改善方法6.5+的考生;

3、希望進(jìn)一步提升英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力的學(xué)生。

新通課程特色

1、3-6人精品小班課，突破傳統(tǒng)大班囫圇式教學(xué)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)方法和效果;

2、正課+督導(dǎo)課結(jié)合授課，課下作業(yè)及時(shí)解決，突破傳統(tǒng)課堂練習(xí)不夠、問(wèn)題不能及時(shí)解決的瓶頸;

3、教師隨時(shí)答疑解惑，超過(guò)半數(shù)教師有海外留學(xué)經(jīng)歷;

4、督導(dǎo)課安排學(xué)習(xí)顧問(wèn)老師監(jiān)督單詞、口語(yǔ)、聽(tīng)力等打卡和完成作業(yè)，增加學(xué)習(xí)效率。

授課內(nèi)容

聽(tīng)力：

1、筆記法訓(xùn)練，解決”聽(tīng)懂“和”記住“兩大難題;

2、以學(xué)科為基礎(chǔ)講解lecture，集中專門解決lecture學(xué)科考點(diǎn)。

閱讀

1、定位技巧講解，解決雅思基礎(chǔ)題型;

2、邏輯技巧講解，解決雅思閱讀值題型。

寫(xiě)作

1、限時(shí)寫(xiě)作練習(xí)和批改;

2、暴露和解決各種問(wèn)題;

3、有針對(duì)性地進(jìn)行弱點(diǎn)補(bǔ)強(qiáng)。

口語(yǔ)

1、生活類話題任務(wù)講解，架構(gòu)邏輯框架和內(nèi)容;

2、學(xué)術(shù)類話題任務(wù)講解，強(qiáng)化精確捕捉要點(diǎn)的能力;

3、1V1口語(yǔ)水平測(cè)試指導(dǎo)，雅思口語(yǔ)真考技巧點(diǎn)撥。

雅思寫(xiě)作的方法

一、Task 1(圖表描述)寫(xiě)作方法

1.仔細(xì)審題

明確題目要求描述的圖表類型，如柱狀圖、餅圖、折線圖、表格等。

注意時(shí)間范圍、數(shù)據(jù)單位等關(guān)鍵信息。

2.觀察圖表

瀏覽圖表，了解數(shù)據(jù)的整體趨勢(shì)和特點(diǎn)。

確定主要信息和重要數(shù)據(jù)點(diǎn)。

3.擬定寫(xiě)作框架

開(kāi)頭段：簡(jiǎn)要介紹圖表主題，概括主要趨勢(shì)或特點(diǎn)。

主體段：根據(jù)圖表內(nèi)容分段描述，可按數(shù)據(jù)的分類、時(shí)間順序等進(jìn)行組織。每段圍繞一個(gè)主要特點(diǎn)或趨勢(shì)展開(kāi)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞使段落過(guò)渡自然。

結(jié)尾段：總結(jié)圖表的主要信息，可適當(dāng)進(jìn)行預(yù)測(cè)或提出建議。

4.語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確描述數(shù)據(jù)：使用具體的數(shù)字、百分比等，避免模糊表達(dá)。例如，“The percentage of people who prefer A is significantly higher than that of people who choose B.”(喜歡 A 的人的百分比明顯高于選擇 B 的人。)

比較和對(duì)比：運(yùn)用比較級(jí)、較高級(jí)等語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來(lái)突出數(shù)據(jù)之間的差異。如 “Group A has the highest proportion, while Group C has the lowest.”(A 組比例較高，而 C 組較低。)

使用多樣化的詞匯：避免重復(fù)使用相同的單詞，可以用同義詞、近義詞進(jìn)行替換。例如，用 “demonstrate”“show”“illustrate” 等替換 “display” 表示 “展示”。

5.檢查語(yǔ)法和拼寫(xiě)錯(cuò)誤

在完成寫(xiě)作后，仔細(xì)檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤，如主謂一致、時(shí)態(tài)等。

檢查拼寫(xiě)錯(cuò)誤，確保單詞的正確書(shū)寫(xiě)。

二、Task 2(議論文寫(xiě)作)寫(xiě)作方法

1.審題立意

認(rèn)真閱讀題目，理解題目要求討論的問(wèn)題。

確定自己的觀點(diǎn)，可以是支持、反對(duì)或中立，確保觀點(diǎn)明確。

2.構(gòu)思文章結(jié)構(gòu)

開(kāi)頭段：引入話題，提出自己的觀點(diǎn)。可以用一個(gè)引人入勝的引言、問(wèn)題或事例來(lái)引起讀者的興趣。

主體段：一般分為兩到三個(gè)段落，每個(gè)段落圍繞一個(gè)主要論點(diǎn)展開(kāi)論述。每個(gè)論點(diǎn)要有充分的論據(jù)支持，如例子、數(shù)據(jù)、引用放心觀點(diǎn)等。

結(jié)尾段：總結(jié)全文，重申自己的觀點(diǎn)，可適當(dāng)進(jìn)行拓展或提出建議。

3.論據(jù)充分有力

舉例論證：用具體的事例來(lái)支持自己的觀點(diǎn)，使論述更加生動(dòng)具體。例如，“For instance, many successful entrepreneurs started their businesses from scratch and achieved great success through hard work and perseverance.”(例如，許多成功的企業(yè)家白手起家，通過(guò)努力和毅力取得了巨大的成功。)

數(shù)據(jù)論證：引用相關(guān)的數(shù)據(jù)來(lái)增強(qiáng)觀點(diǎn)的可信度。如 “According to a recent survey, over 80% of people believe that education is the key to a better future.”(根據(jù)較近的一項(xiàng)調(diào)查，超過(guò) 80% 的人認(rèn)為教育是美好未來(lái)的關(guān)鍵。)

對(duì)比論證：通過(guò)對(duì)比不同的觀點(diǎn)或情況，突出自己觀點(diǎn)的合理性。例如，“While some people argue that technology has made people more isolated, others believe that it has brought people closer together. In my opinion, although technology may have some negative effects, it has overall had a positive impact on our lives.”(雖然有些人認(rèn)為科技讓人們更加孤立，但也有人認(rèn)為它讓人們更加親近。在我看來(lái)，雖然科技可能有一些負(fù)面影響，但總體上對(duì)我們的生活產(chǎn)生了積極的影響。)

4.語(yǔ)言表達(dá)

準(zhǔn)確清晰：使用準(zhǔn)確的詞匯和語(yǔ)法表達(dá)自己的觀點(diǎn)，避免模糊不清或歧義。

邏輯連貫：運(yùn)用恰當(dāng)?shù)倪B接詞和過(guò)渡句，使文章的邏輯結(jié)構(gòu)清晰，段落之間過(guò)渡自然。例如，“Furthermore”“In addition”“However”“On the contrary” 等。

句式多樣：避免單一的句式結(jié)構(gòu)，使用不同類型的句子，如簡(jiǎn)單句、復(fù)合句、并列句等，增加文章的語(yǔ)言表現(xiàn)力。

5.時(shí)間管理

在考試中合理分配時(shí)間，確保有足夠的時(shí)間進(jìn)行構(gòu)思、寫(xiě)作和檢查。一般來(lái)說(shuō)，Task 2 建議花費(fèi) 40 分鐘左右的時(shí)間。

6.檢查修改

完成寫(xiě)作后，留出幾分鐘時(shí)間檢查文章中的語(yǔ)法錯(cuò)誤、拼寫(xiě)錯(cuò)誤和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)錯(cuò)誤。

檢查文章的邏輯是否嚴(yán)密，觀點(diǎn)是否得到充分的論證。