長春教學(xué)好的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單

長春教學(xué)好的消防設(shè)施操作員培訓(xùn)班名單!優(yōu)路教育是一家大型連鎖培訓(xùn)機(jī)構(gòu),有不同的學(xué)習(xí)班型分為線上和線下兩種教學(xué)模式,憑借科學(xué) 的課程體系,專業(yè)的教研團(tuán)隊,強(qiáng)大的師資力量完善的服務(wù)團(tuán)隊及個性化的服務(wù)體系,每年幫助數(shù)萬名考生順利通過了考試。

實(shí)操模考系統(tǒng)

優(yōu)路教育技術(shù)團(tuán)隊及教研團(tuán)隊，以真實(shí)考試流程為藍(lán)本，進(jìn)行仿真還原，專研升級上線“實(shí)操模考系統(tǒng)”，提供模擬練習(xí)、模擬考試兩種場景，讓學(xué)員如身臨其境進(jìn)行模擬實(shí)戰(zhàn)，提前掌握核心考點(diǎn)內(nèi)容，并可反復(fù)演練掌握線上模考流程與技巧

智學(xué)工具

海量試題：集合每日一練、隨機(jī)抽題、章節(jié)練習(xí)、模擬試卷等多種類型試題，考點(diǎn)逐一攻破。

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消防設(shè)施操作員

1.①爆炸濃度極限：簡稱爆炸極限

爆炸上、下極限值之間的范圉越大，爆炸下限越低、爆炸上限越高，爆炸危險性就越大。

②爆炸溫度極限：

爆炸溫度上、下極限值之間的范圍越大，爆炸危險性就越大。例：乙醇下限11℃,上限 40℃。乙醸下限-45℃,上限13℃。

2.可燃物燃燒特點(diǎn)：

固體：

① 表面燃燒(木炭、焦炭、鐵、銅)

② 陰燃(成捆堆放紙、棉、麻、煤、草、濕木材)只有固體有陰燃

③ 分解燃燒(木材、紙張、棉、麻、毛)

④ 蒸發(fā)燃燒(石蠟、松香、硫、鉀、磷、瀝青)

液體：

①蒸發(fā)燃燒②動力燃燒③沸溢燃燒④噴濺燃燒

氣體：①擴(kuò)散燃燒②預(yù)混燃燒

燃燒產(chǎn)物分類：①完全燃燒②不完全燃燒

3、 煙氣的危害性：①毒害性②減光性③恐怖性

4、 火焰的顏色：

硫磺燃燒一藍(lán)色，磷燃燒一黃色，鈉燃燒一黃色

含氧量達(dá)到50%時，火焰幾乎無光;含氧量低于50%時，發(fā)出顯光(光亮或發(fā)黃光)的火焰; 含碳量達(dá)到60%時，發(fā)出顯光且?guī)в写罅亢跓煹幕鹧妗?/p>

5、 熱傳播：火災(zāi)的發(fā)生和發(fā)展始終伴隨著熱傳播過程。

熱傳播是影響火災(zāi)發(fā)展的決定性因素。教材P23

6、 熱傳播的途徑：

① 熱傳導(dǎo)：物體之間，接觸傳熱

溫度髙一溫度低。傳熱性能由強(qiáng)到弱：固體-液體-氣體。

② 熱輻射：

熱輻射不需要通過任何介質(zhì)。固體、液體、氣體都能把熱以電磁波的形式輻射出去。兩物體并存，溫度高的物體向溫度低的物體輻射熱能°

火災(zāi)發(fā)展階段，熱輻射成為熱傳播的主要形式。

③ 熱對流：空間傳熱，有流動介質(zhì)(氣體或液體)

熱對流方式：①對流方式②強(qiáng)制對流③氣體對流④液體對流

熱對流是影響初期火災(zāi)發(fā)展的較主要因素。熱對流速度與通風(fēng)口面積和高度成正比。燃燒時火焰溫度越高，與環(huán)境的溫差越大，熱對流速度越快。

7、 氣彖條件對火災(zāi)的影響：

風(fēng)對火勢發(fā)展有決定性影響，風(fēng)速越大，對流速度越快，燃燒和蔓延速度也越快。(火借風(fēng)勢，風(fēng)助火威)

8、 滅火的基本原理和措施：

防火措施①控制可燃物②隔絕空氣③消除引火源④阻止火勢蔓延

滅火措施：①冷卻法②窒息法③隔離法④抑制法