福州晉安區(qū)昌南琴行的鋼琴課程教學(xué)效果好不好？

福州晉安區(qū)昌南琴行的鋼琴課程教學(xué)效果好不好?福州昌南琴行的鋼琴輔導(dǎo)課程效果還是非常不錯(cuò)的，作為當(dāng)?shù)匾患页闪r(shí)間比較長(zhǎng)的綜合音樂輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，專業(yè)的教學(xué)老師一直以來都在教學(xué)過程中以學(xué)員為核心，從剛開始報(bào)名的時(shí)候就為大家定制詳細(xì)的教學(xué)指導(dǎo)方案，在教學(xué)過程中也會(huì)隨時(shí)跟蹤學(xué)員學(xué)習(xí)效果，為大家?guī)砀訉I(yè)的輔導(dǎo)效果，不定期還會(huì)舉行鋼琴大師課程,是一家比較值得報(bào)名學(xué)習(xí)的專業(yè)機(jī)構(gòu)。

學(xué)習(xí)鋼琴的六大好處

一：提高個(gè)人修養(yǎng)與文化素質(zhì)

孩子從小學(xué)習(xí)鋼琴受到良好的音樂教育，不僅能使他們提高音樂素養(yǎng)和藝術(shù)修養(yǎng)，而且對(duì)培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)而踏實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度、自覺刻苦的學(xué)習(xí)能力具重要意義。同時(shí)對(duì)一個(gè)人的文化素養(yǎng)，道德風(fēng)尚，情操，性格的形成也起著遷移默化的影響。

二：開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調(diào)性

學(xué)習(xí)鋼琴鋼琴的練習(xí)和演奏都是一種生動(dòng)的動(dòng)態(tài)系統(tǒng)，始終要求聽覺的專注、十個(gè)手指各自獨(dú)立前提下的靈敏積極活動(dòng)，雙手不同動(dòng)作及其與全身肢體的協(xié)調(diào)配合。使大腦的左右半球的技能獲得同等發(fā)展并增進(jìn)互相協(xié)調(diào)能力。無(wú)數(shù)事例證實(shí)，從幼年開始學(xué)習(xí)鋼琴的孩子，入學(xué)后，在理解能力，接受能力，想象力和創(chuàng)造性思維能力等方面，都顯著高于一般孩子。

三：培養(yǎng)對(duì)音樂的鑒賞力

學(xué)習(xí)鋼琴要接觸和閱讀大量的鋼琴作品，通過長(zhǎng)期的訓(xùn)練和作品的熏陶，不僅可以使孩子情感豐富，情緒開朗，而且還可以提高音樂鑒賞力。

四：鍛煉人的耐力和信心

演奏鋼琴需要相對(duì)熟練的技術(shù)、技巧，需要有規(guī)律的、科學(xué)的、恒久的訓(xùn)練。這種訓(xùn)練需要毅力、耐力、信心和勇氣。所以，鋼琴學(xué)習(xí)對(duì)于培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志、頑強(qiáng)進(jìn)取的品質(zhì)，以及踏實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)的作風(fēng)，都有良好的作用。

五：提高人的整體能力

我們假定有兩個(gè)人，有相同的學(xué)歷、經(jīng)歷，從事同樣(非音樂)的工作。但是其中一位可以彈奏肖邦的《敘事曲》，另一位沒學(xué)過鋼琴。很可能，前者思考和處理事物的角度、方法、視野和境界，都高于后者，他就很可能取得更大的成功。我們已經(jīng)發(fā)現(xiàn)，在我們周圍學(xué)習(xí)鋼琴的中小學(xué)生中間，那些鋼琴?gòu)椀煤玫模餐瑫r(shí)是學(xué)校里成績(jī)的學(xué)生。

六：累積精神財(cái)富

鋼琴是較理想的、又是相對(duì)普及的和聲樂器，任何一件樂器，都沒有像鋼琴擁有那么多的獨(dú)奏曲。在眾多的鋼琴獨(dú)奏曲中，包含有巨大數(shù)量的屬于人類較杰出創(chuàng)作之列的之作，這是一筆無(wú)價(jià)的、具有永恒魅力的精神財(cái)富。鋼琴大師霍夫曼說過:當(dāng)鋼琴家忘卻塵世單獨(dú)地面對(duì)他的樂器時(shí)，他能夠與內(nèi)心較深處的和較高尚的自我交談，這種精神上的財(cái)富是不能用金錢購(gòu)買也不能用暴力搶奪的。從物質(zhì)財(cái)富來看，如果你是專業(yè)鋼琴手，那么你將在樂隊(duì)中處于領(lǐng)導(dǎo)地位，起到中堅(jiān)力量的作用;如果你是業(yè)余愛好者，這將給你的生活拓展空間，有一技之長(zhǎng)。