上海少兒C++培訓(xùn) C++適合多大孩子學(xué)

C++是一種面向?qū)ο蟮挠?jì)算機(jī)編程語(yǔ)言。C++作為C語(yǔ)言的繼承，不僅可以進(jìn)行C語(yǔ)言的過(guò)程化編程，還可以進(jìn)行以抽象數(shù)據(jù)類型為特征的基于對(duì)象的編程和基于過(guò)程的編程。C++是一種通用編程語(yǔ)言，具有靜態(tài)數(shù)據(jù)類型檢查和多種編程范式。其設(shè)計(jì)風(fēng)格支持?jǐn)?shù)據(jù)抽象、面向?qū)ο缶幊獭⑦^(guò)程化編程、泛型編程等。

上海樂博樂博C++編程階段教學(xué)目標(biāo)

階段一

掌握C++語(yǔ)言的基礎(chǔ)語(yǔ)句語(yǔ)法，了解計(jì)算機(jī)程序的構(gòu)成與執(zhí)行。感受編程與數(shù)學(xué)之間的關(guān)系，完成較復(fù)雜應(yīng)用程序的編寫。

階段二

深入學(xué)習(xí)隊(duì)列、遞歸、遞推、枚舉、貪心等知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合第一期所學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握經(jīng)典數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法。

階段三

進(jìn)一步讓學(xué)生對(duì)深搜、動(dòng)態(tài)規(guī)劃、并查集、博弈論等較難知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行深度剖析。

樂博少兒編程機(jī)構(gòu)優(yōu)勢(shì)：

軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計(jì)算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實(shí)的物理反饋。

分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長(zhǎng)不同時(shí)期的心理智力特點(diǎn)，樂博樂博設(shè)計(jì)了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)單簡(jiǎn)化后教給孩子的錯(cuò)誤做法。

完整體系：樂博樂博的編程與機(jī)器人課程覆蓋全年齡段，體系完整，設(shè)計(jì)科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

效果可測(cè)：通過(guò)建立測(cè)評(píng)標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動(dòng)，做到了教學(xué)效果可評(píng)估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。

C++適合多大孩子學(xué)

目前，已經(jīng)有多個(gè)國(guó)家將少兒編程納入了小學(xué)生要學(xué)習(xí)的科目中，如:英國(guó)5歲以上的孩子是要學(xué)習(xí)編程這一科目的。

我們可以借鑒其他國(guó)家的一些策略，不用送那么早孩子去學(xué)習(xí)編程，不然他們會(huì)出現(xiàn)厭學(xué)的心理。對(duì)于5-7歲的孩子，我們可以帶領(lǐng)他們一起玩能夠訓(xùn)練邏輯思維的游戲，如:實(shí)物類的卡片闖關(guān)游戲，或者看一些相關(guān)的書籍。

7-10歲的孩子，邏輯思維發(fā)展得更加快了，可以為他們制定一些編程學(xué)習(xí)的計(jì)劃，主要是以激發(fā)孩子學(xué)習(xí)c++的興趣為主，側(cè)重訓(xùn)練孩子的邏輯思維、項(xiàng)目的架構(gòu)能力。

循序漸進(jìn)，10歲以上的孩子，有了一定的基礎(chǔ)，可以真正的學(xué)習(xí)c++了。在前面的鋪墊下，他們對(duì)真實(shí)c++語(yǔ)言會(huì)更加感興趣，學(xué)得更加好。