信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)如何規(guī)劃

信息學(xué)奧賽編程學(xué)習(xí)如何規(guī)劃?信息學(xué)奧賽編程注重問(wèn)題的抽象和解決方法的設(shè)計(jì)，培養(yǎng)孩子的計(jì)算思維能力。這種思維方式可以幫助孩子更好地理解和解決實(shí)際問(wèn)題，并提高解決復(fù)雜問(wèn)題的能力。

信息學(xué)奧賽編程有什么用?

1.提高編程能力：參加信息學(xué)奧賽編程可以鍛煉編程能力，提高代碼編寫(xiě)和程序調(diào)試的技能。

2.培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力：信息學(xué)奧賽編程題目通常涉及實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題，通過(guò)解決這些題目，選手可以培養(yǎng)解決問(wèn)題的能力，包括分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、優(yōu)化代碼等。

3.增強(qiáng)自信心：通過(guò)參加信息學(xué)奧賽編程，選手可以獲得成就感和自信心，激發(fā)對(duì)編程的興趣和熱情。

4.拓寬知識(shí)面：信息學(xué)奧賽編程題目涉及到很多領(lǐng)域的知識(shí)，包括數(shù)學(xué)、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等，通過(guò)解決這些題目，選手可以拓寬自己的知識(shí)面。

5.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力：在團(tuán)隊(duì)比賽中，選手需要與其他選手合作，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能門(mén)。

6.提升綜合素質(zhì)：參加信息學(xué)奧賽編程不僅可以提高技能水平，還可以提升綜合素質(zhì)，包括思維能力、創(chuàng)新能力、領(lǐng)導(dǎo)能力等。

信奧學(xué)習(xí)進(jìn)階路線(xiàn)：

1.學(xué)語(yǔ)言階段

信奧學(xué)習(xí)首先要掌握基本的編程語(yǔ)言，編程語(yǔ)言是我們與計(jì)算機(jī)溝通、指揮計(jì)算機(jī)做事的語(yǔ)言。

通常我們所說(shuō)的python和C++，都是編程語(yǔ)言。在信奧中以C++語(yǔ)言為主，主要原因是C++效率較高。

在這個(gè)階段，不會(huì)涉及太多的算法或數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)等比較難的知識(shí)點(diǎn)，更多的是學(xué)會(huì)與計(jì)算機(jī)進(jìn)行交流和溝通。

語(yǔ)言階段過(guò)后，學(xué)生將進(jìn)展到打基礎(chǔ)階段。

2.打基礎(chǔ)階段

基于語(yǔ)言學(xué)習(xí)，打基礎(chǔ)階段將涉及到遞歸、遞推、深度搜索、廣度搜索等計(jì)算機(jī)科學(xué)中比較核心的知識(shí)點(diǎn)。熟練掌握這個(gè)階段的知識(shí)后，學(xué)生對(duì)于任何一個(gè)題目，都可以用暴力搜索算法來(lái)解決。

但打基礎(chǔ)時(shí)依舊沒(méi)有觸及真正的競(jìng)賽層面，這個(gè)階段過(guò)后學(xué)生才到達(dá)真正的競(jìng)賽階段。

3.競(jìng)賽階段

競(jìng)賽階段并非指學(xué)生可以參加競(jìng)賽，而是指學(xué)生開(kāi)始學(xué)習(xí)競(jìng)賽專(zhuān)題。

在競(jìng)賽階段的學(xué)習(xí)中，分為三個(gè)層面：基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，套路和模考。

A.基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)

在競(jìng)賽階段，首先要掌握基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)。學(xué)生可以通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)獲取知識(shí)點(diǎn)，再?lài)L試經(jīng)典題目，這些經(jīng)典題目能夠反過(guò)來(lái)幫助學(xué)生鞏固加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)。

這個(gè)階段大多數(shù)學(xué)生僅僅停留在“做一題會(huì)一題”，即知道做過(guò)的題或老師講過(guò)的題的解題方式，但對(duì)于到全新的題目或者變形題無(wú)從下手。

所以在學(xué)習(xí)基本知識(shí)點(diǎn)后，學(xué)生需要了解知識(shí)點(diǎn)在題目中如何“被使用”，也就是學(xué)習(xí)知識(shí)點(diǎn)衍生出的套路。

B.掌握套路

學(xué)習(xí)算法套路通常有兩種方式：第一種就是大量刷題，在日常練習(xí)中總結(jié)歸納;第二種是經(jīng)驗(yàn)豐富的老師會(huì)為學(xué)生整理知識(shí)點(diǎn)常用套路，并會(huì)搭配相關(guān)練習(xí)，保障學(xué)生掌握這些套路，同時(shí)積累實(shí)踐使用經(jīng)驗(yàn)。

在擁有解題實(shí)踐經(jīng)歷后，學(xué)生依舊不適合參加競(jìng)賽。因?yàn)榈侥壳盀橹梗瑢W(xué)生在進(jìn)行練習(xí)時(shí)處于放松的、日常的、沒(méi)有時(shí)間限制的環(huán)境下，而競(jìng)賽考場(chǎng)上的氛圍與日常學(xué)習(xí)氛圍截然不同。

許多日常表現(xiàn)很好的學(xué)生參加競(jìng)賽時(shí)，經(jīng)常會(huì)心態(tài)不穩(wěn)，發(fā)揮失常。所以較后一個(gè)階段——模考練習(xí)，對(duì)于信奧選手來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的一環(huán)。

C.模考練習(xí)

學(xué)生在基本掌握算法套路后大量參加模考，對(duì)于參賽經(jīng)驗(yàn)和解題策略，都將會(huì)有大幅度的成長(zhǎng)。

首先，參加模考前，需要選擇與接下來(lái)所要參加的競(jìng)賽有一定相關(guān)性的模考。比如學(xué)生參加9月的CSP測(cè)試，可以在前幾個(gè)月進(jìn)行CSP模擬考試。

在學(xué)到一定水平，學(xué)生可以開(kāi)始嘗試比自己當(dāng)前水平高一個(gè)難度等級(jí)的模考，來(lái)進(jìn)一步拓寬視野，提升能力，并且在考后留出充足的反思、總結(jié)和訂正的空間。