無(wú)錫Scratch少兒編程課程機(jī)構(gòu)選哪家

無(wú)錫Scratch少兒編程課程機(jī)構(gòu)選哪家？推薦童程童美！scratch少兒編程入門(mén)學(xué)習(xí)不管是自己教孩子還是找專業(yè)的編程課程學(xué)習(xí)，都是缺一不可的，畢竟是新的知識(shí)內(nèi)容，編程習(xí)慣和思維方式選專業(yè)的老師輔導(dǎo)效果更好些。

童程童美Scratch少兒編程課程規(guī)劃

1.《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》發(fā)布也預(yù)示著AI時(shí)代的到來(lái)，其中提出要在中小學(xué)階段逐步推廣編程教育，孩子需要學(xué)習(xí)Scratch等語(yǔ)言進(jìn)行編程

2.軟件與硬件完美結(jié)合生動(dòng)易學(xué)，在Scratch編程學(xué)習(xí)的同時(shí)掌握編程知識(shí)

3.分類教學(xué)，用啟發(fā)式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法探索世界，在編程學(xué)習(xí)過(guò)程中充分發(fā)揮自身想象力，與編程思維完美融合，提升孩子學(xué)習(xí)興趣

4.軟硬編程課程融合數(shù)學(xué)、物理、計(jì)算機(jī)等多類學(xué)科知識(shí)，讓孩子在編程學(xué)習(xí)的過(guò)程中全面均衡發(fā)展。

Scratch少兒編程的優(yōu)點(diǎn)：

1、易入門(mén)，不涉及原有編程基礎(chǔ)，適合中學(xué)生學(xué)習(xí)編程語(yǔ)言，特別是無(wú)編程基礎(chǔ)或編程基礎(chǔ)少的兒童，用于編程啟蒙;

2、Scratch編程的內(nèi)容豐富，形式多樣，針對(duì)有興繪畫(huà)興趣的學(xué)生，提供了繪畫(huà)設(shè)計(jì)的功能，通過(guò)游戲化的編程，讓孩子養(yǎng)成學(xué)習(xí)編程的興趣和熱情，為后續(xù)的編程鋪墊更平坦的道路;

3、Scratch編程鍛煉孩子自己的邏輯思維發(fā)展能力,通過(guò)研究使用Scratch編程,讓學(xué)生在動(dòng)畫(huà)、游戲教學(xué)設(shè)計(jì)工作過(guò)程中逐漸形成一個(gè)邏輯結(jié)構(gòu)分析、獨(dú)立思考創(chuàng)新的思維方式,學(xué)會(huì)提出一些問(wèn)題,解決這些問(wèn)題;

4、相對(duì)于其他的編程軟件，Scratch編程更直觀，孩子們可以更容易地看到他們的工作成果。

學(xué)少兒編程培養(yǎng)創(chuàng)造性思維

少兒編程Scratch語(yǔ)言之父雷斯尼克曾提出兩種學(xué)生的類型。

一種是“A型學(xué)生”，他們考試成績(jī)很好，卻按部就班，并不具備在當(dāng)今社會(huì)取得成功所必需的創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力。

另一種為“X型學(xué)生”，他們具有創(chuàng)新思維和冒險(xiǎn)精神，喜歡主動(dòng)思考和提出問(wèn)題，在未來(lái)他們更有可能提出富有創(chuàng)意的想法，這也是每個(gè)在未來(lái)更加需要的創(chuàng)造性人才。

綜上所訴，編程暫時(shí)并不適合作為基礎(chǔ)學(xué)科來(lái)學(xué)習(xí)，但對(duì)于培養(yǎng)孩子的思維有重要的作用，應(yīng)該把編程作為一種興趣愛(ài)好來(lái)培養(yǎng)，這對(duì)于他未來(lái)的生活，選擇也同樣重要。

學(xué)習(xí)Scratch有什么益處？

Scratch編程促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力的提高

學(xué)生在用scratch進(jìn)行創(chuàng)作的時(shí)候，當(dāng)老師拋出一個(gè)主題后，學(xué)生首先要針對(duì)這個(gè)主題有一個(gè)好的創(chuàng)意，就像導(dǎo)演需要一個(gè)好劇本一樣。在Scratch教學(xué)中，教師也可以有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生用自然語(yǔ)言來(lái)描述他們的創(chuàng)意、想法。

讓學(xué)生成為小先生，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和興趣的提升

在講授自己制造游戲一課中，我們鼓勵(lì)學(xué)生大膽實(shí)踐，嘗試自己完成一幅作品。經(jīng)過(guò)實(shí)踐操作，學(xué)生都有了一些探索收獲，這時(shí)將有創(chuàng)意的學(xué)生作品，給大家演示操作，講解自己的經(jīng)驗(yàn)成果，同時(shí)給臺(tái)下的學(xué)生答疑，如有疑難之處教師再適當(dāng)給予點(diǎn)播和講解。

Scratch讓孩子們的思維和解決問(wèn)題能力得到鍛煉

在學(xué)生用Scratch創(chuàng)作的時(shí)候，他需要有創(chuàng)意、有想法，進(jìn)而進(jìn)行設(shè)計(jì)，然后測(cè)試，看其是否可行，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并及時(shí)修正，聽(tīng)取別人的評(píng)價(jià)和意見(jiàn)后，修改設(shè)計(jì)使其更。在整個(gè)設(shè)計(jì)中又可能產(chǎn)生新的想法，總之這是一個(gè)不斷上升的過(guò)程，在這個(gè)不斷上升的過(guò)程中，無(wú)數(shù)的問(wèn)題會(huì)自然生成，促使學(xué)生不斷地去解決問(wèn)題，從這個(gè)過(guò)程中獲得成就感。