勵普培訓
發布時間:2021-07-13 11:16:53來源：
1.提升孩子邏輯思維能力。
2.培養孩子的創新能力。
3.全國競賽，助力。
4.人工智能時代必修課。
學習編碼是為了更好促進日常思維結構。
使孩子給自己設定合適的目標。
為達成目標不斷學習，提出問題和解決問題。
該課程主要向兒童講解機器人基本部件的識別和機器人基本功能的介紹。老師會根據進度以每節課介紹一種零部件、搭建一個機器人、學習一個科學知識點、認知一個程序的模式進行課堂教學。學員在這個過程中，由淺入深，由少到多的掌握機器人的相關知識和搭建方法，通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養孩子動手能力與創造力，激發興趣。
在啟蒙課程的基礎之上，該課程增加了新的傳感器，讓同學熟悉各種編程程序卡，并學會用卡片做簡單的編程。此課程的教授讓學員們理解到編程的思維和思考后帶來的樂趣。當完成拓展課程的學習后，學員會更加理解機器人是能夠完成人類給予各種任務的重要意義。
孩子們通過在了解簡單程序基礎之上，引導學員觀察并思考積木機器人，搭建出機器人的基本構造，通過程序編輯模擬功能。進階課程可以培養孩子們將思考力與程序代碼緊密結合在一起，在學員按照主體任務完成編程任務的過程中，孩子的創造力和分析能力會顯著提高。
自主創意搭建和按步驟有序搭建，培養動手能力與創造力激發孩子的興趣。
讓機器人按照自己的想法做簡單動作，體會編程的思維和困難的成就感。
了解教具的結構功能和程序控制，培養孩子的想象力、觀察力，重點培養分析能力和邏輯思維能力。
教學特色：1、引進專業的教具授課，開展主題教學的方式，充滿趣味性；2、階段式教學，從啟蒙到進階，科學配置課時，引導學員逐漸掌握機器人教育的精髓；3、樂博樂博機器人擁有強大的師資隊伍，給你印象深刻的上課體驗。
招生對象：為中國4-6歲的兒童量身定制
使用教材：樂博樂博機器人專業教材教具
劉明非
項目負責人；樂博樂博教育教學總監；；2000年從事機器人教育至今，北京市教師；全國機器人大賽裁判長,新加坡國際機器人大賽裁判；所帶學生曾獲國際、全國金獎。
王莎莎
科創教育研究者；科創課程學習體驗北京盛通知行教育科技有限公司教研部負責人；CCTV新科動漫“少年創客養成計劃”項目負責人；2017年共實施90多次活動，6場賽事。
樂博樂博教育科技有限公司成立于2012年，是專注于3-18歲青少年機器人編程教育的集團化企業。成立多年以來，在國內先后成立近500家學習中心，憑借完善的課程體系、可帶回家的進口教具、開放的教學方式、國際化的賽事體系、周到的教育服務獲得16萬學生家長的認可與青睞，并且還在持續以每年35%左右的增幅增長。
樂博樂博在“3STC創新人才成長模型”的指導下，以“創造適合每一位學生發展的教育”為價值追求，充分考慮學生的全面發展和個性化成長需求，構建了“分層、分類、綜合的課程體系”，通過科學的測評工具診斷學生的當前狀態，精準推薦相應的課程；不同類型課程，給學生提供較適合的幫助；階段性競賽和測評，讓學生清楚自己的學習進度，有助于學習成長。
少兒編程是一種非常強調邏輯的技能，在程序設計過程中，任何一個寫作或邏輯上的小錯都會使程序無法運行，因此，學習程序設計可以使兒童更加熱愛思維，并在程序設計過程中更好地訓練兒童的邏輯思維。那么，福州積木機器人搭建課程輔導班選哪個靠譜?選拔建議選擇樂博樂博少兒編程。
樂博樂博積木搭建課程設計
啟蒙：基礎搭建&程序體驗
通過設計與組裝機器人、輸入預設的程序，培養孩子動手能力與創造力，激發對機器人的興趣。
拓展：編程初體驗
增加新的傳感器，熟悉各種會用卡片做簡單的開始體會編程的思維和帶來的樂趣。
進階：模擬現實(主題任務)
觀察思考生活中的機器裝置,通過程序編輯,模擬功能。培養孩子的創造力和分析能力。
教學：課程使用積木機器人進行教學。
積木機器人使用由韓國ROBOROBO公司研發的ROBO KIDS機器人產品，其各個零部件均為積木模塊，使得由于年齡太小而不能學習中高級課程的幼兒也能進行搭建和編程的學習。這一創舉彌補了國內幼兒機器人教育的空白，使得幼兒也能接受機器人的啟蒙教育。
學少兒機器人編程有什么用?
編程與未來密切相關。我們生活在科技時代，孩子們對智能手機，平板電腦的使用駕輕就熟。除了成為種種科技產品的被動消費者之外，他們更應該看到科技背后的世界，甚至掌握創造未來生活的主動權。而這一切都與編程有關。
少兒編程可以把原來英語的代碼編程語言轉成圖形模塊化、指令化，以游戲、情景動畫、積木構建的形式呈現。旨在培養孩子的九大能力：觀察力，想象力，創造力，邏輯思維力，問題解決，空間思維，判斷性思維，序列與條件，調試操作能力。
少兒編程符合孩子的成長發展特點，孩子更易于操作掌握，適宜年齡4—12歲。少兒編程帶給孩子的不僅僅是一門技術，更是多方位全體系的能力和思維培養。
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