寧波樂博樂博機器人少兒編程學(xué)習(xí)優(yōu)勢有哪些？

寧波樂博樂博機器人少兒編程學(xué)習(xí)優(yōu)勢有哪些？樂博樂博少兒編程，開設(shè)多樣化的培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)優(yōu)勢多，致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育。

樂博樂博積木機器人編程怎么樣？

樂博樂博機器人教育基于不同的年齡段會有大顆粒課程、UARO課程、積木課程、編程故事、單片機課程、人性機器人、Python課程、C++編程課程和RoboMasterEP課程。在3-7歲這一階段，我們的課程會以游戲化的教學(xué)方式讓孩子在感知中學(xué)習(xí)。從簡單的搭建，到簡單的編程，讓孩子感受到電子積木的魅力，讓孩子用積木機器人完成搭建和編程的學(xué)習(xí)。而7-18歲的孩子，我們樂博樂博機器人教育就會使用更專業(yè)的單片機器材，人形機器人組件和專業(yè)軟件平臺，幫助孩子逐漸加深對機器人和編程的了解，把理論知識和實際工程相結(jié)合，實操教學(xué)，學(xué)習(xí)編程。

樂博樂博學(xué)習(xí)優(yōu)勢：

一、產(chǎn)品升級，打造完整年齡段課程解決方案

樂博樂博致力于向3-16歲的青少年提供包括機器人、編程、人工智能等在內(nèi)的創(chuàng)新能力教育，以“專業(yè)、科學(xué)、開放”的精神向?qū)W生提供“有趣、有用、有價值”的教學(xué)和服務(wù)，其特色在于將軟件編程與硬件應(yīng)用相結(jié)合，將信息學(xué)與工程學(xué)相結(jié)合，將知識啟蒙與解決問題相結(jié)合，將進(jìn)階的課程體系與學(xué)生成長的不同階段相結(jié)合，并通過比賽和等級測評建立起一套學(xué)習(xí)效果可視化的評價標(biāo)準(zhǔn)，為從小培養(yǎng)具有計算思維和工程素養(yǎng)的智能時代人才構(gòu)建了不斷進(jìn)化的學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)。

軟硬結(jié)合：軟件與硬件相結(jié)合，意味著計算思維和工程素養(yǎng)的結(jié)合，編程的學(xué)習(xí)不再只是電腦上的操作，而是能夠與硬件產(chǎn)生交互，獲得真實的物理反饋。

分層教學(xué)：根據(jù)青少年成長不同時期的心理智力特點，樂博樂博設(shè)計了相匹配的課程，課程內(nèi)容由淺入深、循序漸進(jìn)，拒絕將成人教學(xué)內(nèi)容簡單簡化后教給孩子的錯誤做法。

完整體系：樂博樂博的編程與機器人課程覆蓋3-16歲全年齡段，體系完整，設(shè)計科學(xué)，沒有年齡上的空白，與高中及以后的信息科學(xué)學(xué)習(xí)形成良好的銜接。

效果可測：通過建立測評標(biāo)準(zhǔn)和組織一系列賽事活動，做到了教學(xué)效果可評估，學(xué)習(xí)進(jìn)步可量化。

個性化：基于學(xué)習(xí)效果可視化，6至8人小班教學(xué)的模式，能夠讓老師更好的關(guān)注孩子個性化的成長需求，為孩子提供更精準(zhǔn)的指導(dǎo)。

二、閉合的教育生態(tài)體系

樂博樂博課程體系3.0發(fā)布，不斷完善課程體系。近年來，公司不斷憑借科學(xué)專業(yè)的教學(xué)方法、完善的課程體系以及出色的教學(xué)成果樹立自身品牌聲譽。在培訓(xùn)內(nèi)容研發(fā)方面，公司新增適合4-6歲低齡兒童學(xué)習(xí)UARO課程、小學(xué)低年級Scratch圖形化編程課程、以及小學(xué)高年級到初中的

Python編程課程等，構(gòu)建開放和通用的編程軟件平臺，為更多的適齡青少年提供編程相關(guān)課程和更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。在產(chǎn)品升級方面，公司專注于將原有產(chǎn)品升級為開源硬件，使其可以與更多的平臺和軟件系統(tǒng)相連接，幫助建立更為完善和多元化的課程產(chǎn)品體系。

與工信部出版集團達(dá)成戰(zhàn)略合作，進(jìn)一步提升品牌影響力。盛通股份將作為工信出版集團戰(zhàn)略合作伙伴，深度參與青少年人工智能技術(shù)水平測試項目的建設(shè)工作。同時，雙方將在普及機器人及編程技術(shù)相關(guān)的期刊出版、教材開發(fā)與圖書出版、師資培訓(xùn)、賽事合作、終端銷售等方面開展深入合作，鼓勵青少年參與教育類機器人及編程相關(guān)的創(chuàng)意設(shè)計、制作、實驗等實踐活動，培養(yǎng)青少年創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，共同致力于國家科技人才和創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。

三、課程體系3.0人工智能技術(shù)的應(yīng)用

產(chǎn)品實現(xiàn)可視化展示機器學(xué)習(xí)的過程，讓孩子全面感知AI技術(shù)，更生動地掌握AI技術(shù)的邏輯和原理。深入啟發(fā)孩子對萬物互聯(lián)時代的感知，并且初步掌握AI人工智能時代的語言。