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廊坊固安童程童美少兒編程培訓
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廊坊智能機器人編程班推薦哪家

發(fā)布時間:2023-01-31 10:12:11來源:勵普教育綜合

智能機器人作為一種包含相當多學科知識的技術(shù),幾乎是伴隨著人工智能所產(chǎn)生的。而智能機器人在當今社會變得越來越重要,越來越多的領(lǐng)域和崗位都需要智能機器人參與、這使得智能機器人的研究也越來越頻繁。隨著眾多科研人員的不懈努力,智能機器人必將走進千家萬戶。更好的服務(wù)人們的生活,讓人們的生活更加舒適和健康。
機器人相關(guān)政策支持
相關(guān)政策
 
工業(yè)和信息化部、國家發(fā)展改革委、財政部等三部委聯(lián)合印發(fā)了《機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展規(guī)劃(2016-2020年)》,指出機器人產(chǎn)業(yè)發(fā)展要推進重大標志性產(chǎn)品率先突破。
 
在工業(yè)機器人領(lǐng)域,聚焦智能生產(chǎn)、智能物流,攻克工業(yè)機器人關(guān)鍵技術(shù),提升可操作性和可維護性,重點發(fā)展弧焊機器人、真空(潔凈)機器人、全自主編程智能工業(yè)機器人、人機協(xié)作機器人、雙臂機器人、重載AGV等6種標志性工業(yè)機器人產(chǎn)品,引導我國工業(yè)機器人向中高端發(fā)展。
 
在服務(wù)機器人領(lǐng)域,重點發(fā)展消防救援機器人、手術(shù)機器人、智能型公共服務(wù)機器人、智能護理機器人等4種標志性產(chǎn)品,推進專業(yè)服務(wù)機器人實現(xiàn)系列化,個人/家庭服務(wù)機器人實現(xiàn)商品化。
智能機器人編程進階課程
童程童美
 
課程內(nèi)容

9歲+SPIKE進階:課程采用SPIKE硬件,以編程邏輯為主要學習目標,引導學生進行自主設(shè)計、搭建、編程,培養(yǎng)學生獨立解決問題的能力。課程中還引入知名科創(chuàng)挑戰(zhàn)活動的經(jīng)典項目,鍛煉學生的實戰(zhàn)能力。

10歲+SPIKE進階:以樂高SPIKE教具為硬件載體,學習Python代碼編程,包括變量、數(shù)據(jù)類型、程序結(jié)構(gòu)及函數(shù)等相關(guān)知識,并通過數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)和算法的應(yīng)用,得出解決問題的方案。

童程童美簡介

童程童美你了解嗎

童程童美,成立于2015年,經(jīng)過多年的發(fā)展,打造出適合中國孩子編程教育的解決方案,形成以人工智能編程、智能機器人編程、信息學奧賽編程等課程為核心的課程體系。2018年,童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造OMO教育模式,線下現(xiàn)場互動教學,同時搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設(shè)小班直播課,真人老師,互動教學,激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。
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童程童美環(huán)境
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智能機器人分類
傳感型 01
 
又稱外部受控機器人。機器人的本體上沒有智能單元只有執(zhí)行機構(gòu)和感應(yīng)機構(gòu),它具有利用傳感信息(包括視覺、聽覺、觸覺、接近覺、力覺和紅外、超聲及激光等)進行傳感信息處理、實現(xiàn)控制與操作的能力。
交互型 02
 
機器人通過計算機系統(tǒng)與操作員或程序員進行人機對話,實現(xiàn)對機器人的控制與操作。雖然具有了部分處理和決策功能,能夠獨立地實現(xiàn)一些諸如軌跡規(guī)劃、簡單的避障等功能,但是還要受到外部的控制。
自主型 03
 
在設(shè)計制作之后,機器人無需人的干預(yù),能夠在各種環(huán)境下自動完成各項擬人任務(wù)。自主型機器人的本體上具有感知、處理、決策、執(zhí)行等模塊,可以就像一個自主的人一樣獨立地活動和處理問題。機器人世界杯的中型組比賽中使用的機器人就屬于這一類型。
廊坊智能機器人編程班推薦哪家童程童美推出“童程在線”學習平臺,打造OMO教育模式,線下現(xiàn)場互動教學,同時搭建國際國內(nèi)挑戰(zhàn)活動平臺。線上開設(shè)小班直播課,真人老師,互動教學,激發(fā)孩子興趣,培養(yǎng)孩子主動創(chuàng)造能力,構(gòu)建孩子面向未來的科技素養(yǎng)。

童程童美智能機器人少兒編程課程怎么樣?

(一)專注素質(zhì)教育,提升軟實力

童程童美針對想要學習少兒編程的孩子開設(shè)了不同的課程,可以滿足不同學員的需求,幫助孩子實現(xiàn)全面的發(fā)展,提升自身競爭力,為之后的升學和發(fā)展做好準備!

童程童美開設(shè)的樂高機器人編程課程,主要是幫助對樂高機器人感興趣的孩子開設(shè)的,通過該課程的學習,可以幫助孩子養(yǎng)成良好的學習習慣。幫助孩子提升語言表達能力、社交能力和團隊協(xié)作能力,提升孩子的軟實力!

(二)充分調(diào)動學習積極性,助力成長

1、在興趣培養(yǎng)和思維鍛煉的同時,傳遞前沿技術(shù),養(yǎng)成科學習慣。

2、擁有針對中國青少年兒童的STEAM創(chuàng)客教育體系。

3、充分調(diào)動孩子學習的積極性,培養(yǎng)孩子學習的興趣。

4、優(yōu)質(zhì)的教學服務(wù),完整的校內(nèi)教學體系,助力學員成長。

(三)安全有趣的教具,給孩子帶來新的學習方式

教學方式︰

小組作業(yè)、安全環(huán)保的教具、趣味性的比賽方式。

學習內(nèi)容︰

1、充分調(diào)動孩子學習的積極性,助力孩子發(fā)揮出天生的創(chuàng)造力和想象力。

2、培養(yǎng)團隊精神、解決問題能力、應(yīng)變能力、表達能力、社交能力等。

3、幫助他們從容應(yīng)對21世紀所帶來的新挑戰(zhàn)。

孩子學習編程機器人的四大好處:

把游戲和玩相結(jié)合

孩子是天生的學習者,但他們不想被動地學習。在“玩”的過程中,孩子更容易探索和體驗自己的世界,掌握知識,相信通過動手實踐,孩子會有滿足感和信心,即使失敗,那也至少嘗試過。

這個過程使孩子們更容易渴望獲得書本上或課堂外的知識,而且他們可以更容易記住這些信息。機器人的搭建可以充分發(fā)揮幼兒的動手能力和思維能力,使幼兒在學習搭建機器人的過程中動手能力和思維能力得到充分的發(fā)揮,使幼兒在學習搭建機器人的過程中學習到更多的知識,機器人教育較大的好處就是邊玩邊學。

培養(yǎng)孩子的個性

孩子的個性可以在他們的日常行為中觀察到,也可以在他們的作品中表現(xiàn)出來。機器人教育的核心是讓孩子自由搭建,制造一個機器人不只是把一塊零件放到另一塊上,它需要一定的想法。搭建一個機器人可以給孩子們無限的想象力,讓他們自由玩耍。

輕松學習枯燥的知識

在搭建機器人的過程中,孩子會發(fā)現(xiàn)機器人在運行過程中需要有修改的地方。首先是機器人的結(jié)構(gòu),它是否符合物理結(jié)構(gòu)和機械相關(guān)知識,從這些方面來優(yōu)化機器人。

要將紅外傳感器等應(yīng)用到機器人上,必須具備這些傳感器的物理和數(shù)學知識。如果孩子們在玩機器人的時候?qū)W習這些理論,他們會特別感興趣,因為只有掌握了這些知識,他們才能做出更多有創(chuàng)意的作品。

更善于激發(fā)興趣和學習能力

興趣是孩子較好的老師,孩子們會喜歡他們感興趣的東西,即使多次受挫,也會努力嘗試去做。機器人教育是一種實踐性強、知識全面的教學方法,每個孩子對機器人基本上都是零抵觸的態(tài)度,因為他們對世界充滿好奇,對機器人充滿探索的態(tài)度,這給他們帶來了科技的力量和驚喜。

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