北京昌平樂(lè)高機(jī)器人啟蒙課程哪家好？

機(jī)器人培訓(xùn)課程能夠讓孩子在比較輕松的課堂內(nèi)學(xué)習(xí)，還可以讓他們體驗(yàn)到成功的喜悅，能夠讓孩子感受到成功的滿(mǎn)足，是促進(jìn)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)的一種動(dòng)力。這一點(diǎn)大家也可以應(yīng)用在平時(shí)的孩子教育方面，不能時(shí)不時(shí)的去對(duì)他們大吼，或者是產(chǎn)生失望的情緒，要讓他們體會(huì)到成功的喜悅。那么，北京昌平樂(lè)高機(jī)器人啟蒙課程哪家好呢？

樂(lè)高創(chuàng)意啟蒙課程，面向兒童和青少兒，根據(jù)主題情景，借助于專(zhuān)業(yè)樂(lè)高教具，通過(guò)外形模擬或機(jī)械傳動(dòng)，搭建出與主題相符的作品，學(xué)習(xí)相關(guān)百科知識(shí)，配合少兒智力發(fā)育敏感期，鍛煉兒童語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)手、創(chuàng)造等多方面能力。

學(xué)機(jī)樂(lè)高器人少兒編程，小編推薦童程童美，那么童程童美有哪些優(yōu)勢(shì)呢？

課程內(nèi)容：課程設(shè)計(jì)精細(xì)豐富，不僅是搭建與編程，更延伸到數(shù)學(xué)。物理、地理等學(xué)科。

課堂管理：規(guī)范化的教學(xué)課程，每節(jié)課精心設(shè)計(jì)八個(gè)環(huán)節(jié)，環(huán)環(huán)相扣，增加學(xué)習(xí)效果。

課堂體系：課程體系全面覆蓋幼兒園、小學(xué)、初中、高中，乃至大學(xué)，根據(jù)年齡設(shè)定適合的課程內(nèi)容。

官方授權(quán)：官方合作機(jī)構(gòu)，WRO參賽組織單位，使用樂(lè)高官方認(rèn)證教具。

師資：官方認(rèn)證老師，包括FIT啟蒙創(chuàng)新教師認(rèn)證、WRO機(jī)器人競(jìng)賽教練認(rèn)證，具有豐富的教學(xué)及大賽指導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。

專(zhuān)業(yè)評(píng)估：全方位的評(píng)價(jià)考核體系，每課一評(píng)、每月展示、季度能力評(píng)價(jià)，讓家長(zhǎng)隨時(shí)了解孩子上課情況。

機(jī)器人少兒編程按功能分成三大類(lèi)：磚塊搭建類(lèi)、機(jī)械搭建、樂(lè)高機(jī)器人。

1、 磚塊搭建類(lèi)

這一類(lèi)家長(zhǎng)應(yīng)該比較熟悉，很多家庭都有購(gòu)買(mǎi)，孩子剛開(kāi)始接觸樂(lè)高時(shí)玩的場(chǎng)景類(lèi)、建筑類(lèi)主題類(lèi)、散裝的積木桶(Lego Classic系列)都屬于這種類(lèi)型。

孩子按照?qǐng)D紙說(shuō)明操作或者憑自己想象就可以創(chuàng)造拼搭出想要的模型成品。磚塊搭建類(lèi)樂(lè)高較大的特點(diǎn)是——靜態(tài)搭建，不能動(dòng)。

2、 機(jī)械搭建

等孩子磚塊搭建玩熟了之后，慢慢地可以讓孩子接觸機(jī)械搭建類(lèi)，早期的機(jī)械搭建會(huì)用到輪子、齒輪、梁、栓、馬達(dá)、控制器等器件。

我們平時(shí)給孩子買(mǎi)的很多汽車(chē)、火車(chē)、飛機(jī)、變形金剛、科技積木套裝(Lego Technic系列)等主題積木，都是這種類(lèi)型。機(jī)械搭建類(lèi)樂(lè)高較大的特點(diǎn)是——能簡(jiǎn)單地、重復(fù)地動(dòng)。

3、樂(lè)高機(jī)器人

隨著孩子年齡增長(zhǎng)，簡(jiǎn)單的積木拼接顯然已經(jīng)不適合孩子了，大多數(shù)孩子在學(xué)完樂(lè)高之后有兩條“深造”之路：

一是直接選擇樂(lè)高體系下的的機(jī)器人編程。

二是另一種選擇少兒編程從而培養(yǎng)孩子的程序思維。