重慶人形機(jī)器人編程培訓(xùn)試聽(tīng)課

重慶人形機(jī)器人編程培訓(xùn)推薦樂(lè)博樂(lè)博教育!樂(lè)博樂(lè)博是一家專注于機(jī)器人編程培訓(xùn)的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，根據(jù)社會(huì)的發(fā)展趨勢(shì)，為學(xué)生提供豐富多樣的課程選擇，讓編程變得生動(dòng)有趣，使編程變成孩子的興趣。機(jī)構(gòu)教學(xué)采用小班教學(xué)，師資專業(yè)，具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，把復(fù)雜變成簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單明了，教學(xué)由淺入深，由少到多，增加孩子的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效果，以滿足學(xué)生的不同需求。

重慶樂(lè)博樂(lè)博人形機(jī)器人編程培訓(xùn)課程簡(jiǎn)介

人形機(jī)器人課程是通過(guò)學(xué)生自主搭建人形機(jī)器人，來(lái)了解機(jī)器人的組成部件、硬件結(jié)構(gòu)以及運(yùn)行方式的一門課程。

課程配備了專門為中小學(xué)生設(shè)計(jì)的小型人形機(jī)器人，并搭載了大型3D圖形化編程系統(tǒng)的同時(shí)，對(duì)原有舵機(jī)進(jìn)行升級(jí)，實(shí)現(xiàn)了從圖形化編程到代碼編程的轉(zhuǎn)化。課程通過(guò)以GUI為基礎(chǔ)的編程軟件，使學(xué)生可以用編程的方式控制機(jī)器人做不同的動(dòng)作。課程不僅有助于檢驗(yàn)與提高單片機(jī)階段學(xué)習(xí)，還能在了解相應(yīng)的代碼編寫(xiě)知識(shí)的過(guò)程中，達(dá)到提升邏輯分析能力、培養(yǎng)學(xué)生冷靜，嚴(yán)謹(jǐn)面對(duì)問(wèn)題的目的。

機(jī)器人參數(shù)

硬件：

(1)16個(gè)自由度

(2)輕量鋁制構(gòu)架

(3)在 Noise中強(qiáng)勁的Rs-485通信

(4) Daisy Chain方式的簡(jiǎn)單電線整理

(5)通過(guò)LED控制展示華麗效果的表演

(6)2.4 GHz RF遙控器的基本配備

軟件：

(1)便利的GU為基礎(chǔ)的集成程序設(shè)計(jì)軟件

(2)實(shí)時(shí)控制機(jī)器人的操作程序

(3)利用圖像捕獲功能設(shè)定簡(jiǎn)易動(dòng)作

(4)應(yīng)用各種便利功能

孩子學(xué)習(xí)機(jī)器人編程有什么好處

機(jī)器人編程教育是以物理硬件和軟件編程相結(jié)合，為使機(jī)器人完成某種任務(wù)而設(shè)置動(dòng)作順序的編程語(yǔ)言教育。主要分為兩塊：搭建和編程。通過(guò)思考設(shè)計(jì)、搭建、組裝、編寫(xiě)程序、并通過(guò)編寫(xiě)好的程序運(yùn)行機(jī)器人。是激發(fā)孩子學(xué)習(xí)、觀察、思考、探究、動(dòng)手、合作等多方面興趣的科學(xué)啟蒙教育;是培養(yǎng)孩子的綜合能力、寓教于樂(lè)的一種教育方式。

在思考設(shè)計(jì)機(jī)器人的過(guò)程中，孩子的思維需要在虛實(shí)空間中靈活轉(zhuǎn)換，會(huì)鍛煉孩子空間想象的抽象思維。

在組裝搭建過(guò)程中，會(huì)涉及物理、數(shù)學(xué)、機(jī)械結(jié)構(gòu)、工程結(jié)構(gòu)上的原理。孩子需要綜合考慮各方面的因素思考設(shè)計(jì)藍(lán)圖、通過(guò)細(xì)致的觀察力，選擇合適的零件進(jìn)行組裝，其中有一步組裝得不好，都會(huì)影響后面的進(jìn)程，這對(duì)孩子的觀察力、動(dòng)手能力有很充分的鍛煉;在動(dòng)手組裝的過(guò)程中，遇到一個(gè)又一個(gè)困難和問(wèn)題，通過(guò)老師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)得以解決，這對(duì)提升孩子的抗挫折能力有很大的幫助。較終孩子會(huì)搭建出自己設(shè)計(jì)的機(jī)器人。

在編程過(guò)程中，孩子需要學(xué)習(xí)如何把大問(wèn)題不斷分割成小問(wèn)題，思考如何把代碼合理的編寫(xiě)在整個(gè)程序中，才能讓機(jī)器人流暢運(yùn)行并執(zhí)行想要達(dá)到的任務(wù)目的，這讓小孩對(duì)事物的邏輯分析能力會(huì)有極大的提升。