廣州樂博人形機器人試聽課

廣州樂博人形機器人培訓怎么樣?樂博樂博教育開設的人形機器人編程培訓課程針對青少兒開設，教學效果明顯。整個人形機器人編程課程的學習，從圖形化編程到代碼編程的轉化，學生會了解相應的代碼編寫知識，會有很大提升對學生的邏輯分析能力，培養學生冷靜，嚴謹面對問題的態度。

廣州樂博樂博人形機器人編程培訓

課程特色

1、人形階段：

ROMANBO是更接近人類的，可以輕易操控的智能型機器人。在硬件方面，需要通過對16個舵機的組裝，來完成機器人的搭建，整個過程的步驟相對復雜，整體精細度很高。在軟件方面，是以圖形化的操作界面為主進行編程，進而控制機器人的實時動作

2、Arduino階段：

能通過各種各樣的傳感器來感知環境，通過控制燈光、馬達和其他的裝置來反饋、影響環境。在這一階段，學生會學習用代碼進行編程，并掌握基礎的編程語言和編程方法。

3、課程體系：

整個人形機器人編程課程的學習，不僅是對單片機階段學習的檢驗與提高，也是從圖形化編程到代碼編程的轉化，學生會了解相應的代碼編寫知識，這對學生的邏輯分析能力會有很大的提升，并且編寫的過程，也會培養學生冷靜，嚴謹面對問題的態度。

如何引導孩子學習機器人編程

01 發現

若發現孩子萌發興趣，不要輕易忽視。

不知家長是否遇到過這樣的情況：孩子喜歡堆積木，但在孩子兩三歲以后，可能會出現將自己搭的積木堆好后，又一把推翻的行為。這時候父母可能不能理解，也會感到十分的疑惑。但對于孩子來說，在將積木堆好之后，又直接推倒再建，這其實就是他們對積木較簡單的樂趣的萌發。

搭建、推翻、再進行下一次的搭建，孩子其實無意識之中已經對多元的創造有了興趣，有了一定的空間感、邏輯感與創新力的啟蒙。這時候，家長是否能注意到和發現孩子的興趣并及時培養很重要，興趣是源頭，而加入系統的、長期的學習，才讓興趣發揮出價值。

對于創造力的激發，機器人編程學習就是很不錯的選擇，通過場景搭建、角色扮演等，引導孩子自己去創造、自己做玩具，做遙控車或者恐龍、青蛙，讓孩子感受同一種玩具不同的變換。

而且在這過程中，孩子還能夠了解到生活知識、簡單的科學原理，培養一定的觀察能力、空間方位感和語言表達能力。興趣、好奇是孩子熱情與創造力的來源，家長們需要有一雙發現的眼睛，不要浪費了挖掘孩子興趣的機會。

02 引導

沒有正確引導，興趣就是浪費。

對于沉迷游戲、玩樂這件事情上，很多家長都是如臨大敵的。而他們做出的制止措施也往往很武斷，比如收繳孩子的電子器具，給孩子講道理玩游戲是有害的，或者干脆就嘶吼。

在沉迷游戲這件事上，任何家長的擔心都是在理的，但如果能夠及時引導，這種對游戲的興趣就能轉化為對其背后原理邏輯的思考。比如思考如何制作一款游戲，如何與計算機對話，如何將想象力轉化為創造力。

03 支持

沒有父母的鼓勵，孩子可能半途而廢。

如果孩子有機器人編程的興趣，有深入了解的欲望，那么家長應該根據孩子的年齡特征為孩子選擇合適的機器人編程課程。經過詳細的了解和考察，為孩子開啟美妙的學習編程之路，尊重孩子興趣發展走向。

家長的支持能夠激發孩子對編程的熱情，當孩子掌握了編程的相關知識和能力，并展示給家人朋友時，獲得的成就感是無法言喻的。

04 陪伴

學習不是玩游戲，經歷才知道不輕松。

隨著學習的深入，孩子也會碰到難題好幾個小時解不出來的情況，這種時候家長的鼓勵與陪伴至關重要。

幫孩子記錄他的編程學習情況和進展，或者一起討論題目，有時候一些不經意的提醒或許會成為啟發孩子的靈感。編程其實也是一門藝術，有時靈機會有意想不到的效果。

陪伴孩子的過程中不僅讓孩子獲得力量，還能增進親子之間的交流與溝通，可以說是一舉兩得。

05 放手

較后的出路，需要孩子來做決定

其實，對于孩子來講，任何興趣課的學習，較后能不能成為以后工作職業發展的方向并不是確定的。但是，我們依然有很多家長會尊重孩子的興趣，讓孩子去學。