長(zhǎng)春寬城藝考文化課補(bǔ)習(xí)班

隨著藝考改革的深入，文化課的重要性不斷提高，所以對(duì)藝考生來(lái)說(shuō)不僅要學(xué)好專(zhuān)業(yè)課，對(duì)待文化課也不能松懈。博大針對(duì)當(dāng)下考情設(shè)置專(zhuān)業(yè)的藝考培訓(xùn)課程，注重個(gè)人情況，制定個(gè)性化輔導(dǎo)課程，因材施教。入學(xué)前會(huì)進(jìn)行科學(xué)評(píng)估，制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案，一對(duì)一小班授課雙師監(jiān)督，互動(dòng)式課堂，幫助考生夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，查漏補(bǔ)缺，補(bǔ)足文化課知識(shí)。

長(zhǎng)春寬城博大一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)

課程亮點(diǎn)

一對(duì)一藝考生文化課輔導(dǎo)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

針對(duì)藝考生定制的文化課課程，結(jié)合藝考生的特點(diǎn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣，針對(duì)性授課。

教學(xué)特色：8大教學(xué)法，5大學(xué)習(xí)法，每周一考

授課模式：一對(duì)一全日制班課

補(bǔ)習(xí)科目：數(shù)學(xué)，物理，化學(xué)，英語(yǔ)，語(yǔ)文，地理，歷史，政治，生物，作文

課程內(nèi)容

量身定制模考題目，突出題目的綜合性強(qiáng)，和廣泛的知識(shí)點(diǎn)考察，幫忙精準(zhǔn)的查漏補(bǔ)缺。

輔導(dǎo)學(xué)生數(shù)學(xué)方面,要求要重視基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí),將分散的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來(lái),幫助學(xué)生重新梳理知識(shí)、完善知識(shí)的整合與重組。對(duì)函數(shù)、解析幾何、集合與常用邏輯用語(yǔ)、復(fù)數(shù)、平面向量及推理與證明等內(nèi)容進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)習(xí)。

結(jié)合藝考藝術(shù)集訓(xùn)和相應(yīng)院校文化課要求，針對(duì)性輔導(dǎo)藝考生文化課，抓穩(wěn)基礎(chǔ)知識(shí)分?jǐn)?shù)，做題用對(duì)方法。

博大教育管理特色

根據(jù)來(lái)校學(xué)生自我約束、自我控制、自我實(shí)現(xiàn)不強(qiáng)等特點(diǎn)，博大教育旨再幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)良好行為養(yǎng)成為目標(biāo)，采取寬嚴(yán)相濟(jì)，啟發(fā)引導(dǎo)，注重心里，一嚴(yán)為主的管理方法：

封閉管理：住宿學(xué)生24小時(shí)在校，走讀學(xué)生按照走讀時(shí)間離校，平時(shí)請(qǐng)假必須經(jīng)過(guò)家長(zhǎng)同意，并履行請(qǐng)假手續(xù)。

紀(jì)律學(xué)分：每名學(xué)生設(shè)定固定紀(jì)律學(xué)分，學(xué)校按照管理制度檢查記錄，對(duì)違反規(guī)章制度的學(xué)生扣除相應(yīng)分?jǐn)?shù)，并定期通報(bào)，按照扣分級(jí)別作出相應(yīng)處罰，借以規(guī)范學(xué)生養(yǎng)成。

全程監(jiān)管：教學(xué)時(shí)間由班主任老師負(fù)責(zé)管理和照顧同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活，非教學(xué)時(shí)間由舍務(wù)老師管理和照顧同學(xué)們的生活，確保學(xué)生安全。

德育教育：定期組織勵(lì)志教育，心理疏導(dǎo)和有益身心的文體活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)之余能夠形成健康的心里狀態(tài)，良好的精神風(fēng)貌。

藝考生文化課化政治復(fù)習(xí)技巧：構(gòu)建體系 專(zhuān)項(xiàng)整理

第一，構(gòu)建知識(shí)體系，吃透核心知識(shí)。考生要梳理所考范圍的知識(shí)，不僅要總結(jié)知識(shí)點(diǎn)，還要思考知識(shí)點(diǎn)之間的邏輯聯(lián)系，逐步構(gòu)建知識(shí)體系。不建議將別人梳理的框架直接借用。在梳理知識(shí)的基礎(chǔ)上，考生要吃透核心知識(shí)。

第二，分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)整理，提升審題能力。從審題看，考生要養(yǎng)成仔細(xì)審題的好習(xí)慣：讀懂各類(lèi)材料中所包含的信息，弄清命題設(shè)問(wèn)的指向性要求。從材料看，越真實(shí)的情境越復(fù)雜，材料呈現(xiàn)方式越多樣。考生可分類(lèi)專(zhuān)項(xiàng)突破，找到提取文字、各類(lèi)圖表信息的方法，并及時(shí)總結(jié)強(qiáng)化。從設(shè)問(wèn)看，原因、措施、邏輯關(guān)系等不同的設(shè)問(wèn)，答題側(cè)重點(diǎn)也不一樣。考生可從平時(shí)積累的典型例題中總結(jié)方法，結(jié)合老師的指導(dǎo)舉一反三，切實(shí)提高作答的準(zhǔn)確性。

第三，提升解題技巧，解決試題所指。針對(duì)選擇題，考生要準(zhǔn)備錯(cuò)題本，找到知識(shí)漏洞、思維方式的偏差;針對(duì)主觀題，考生要在注重答題層次、規(guī)范使用學(xué)科術(shù)語(yǔ)的基礎(chǔ)上，抓住設(shè)問(wèn)重點(diǎn)展開(kāi)論述，不能簡(jiǎn)單羅列知識(shí)，要切實(shí)解決試題所問(wèn)。