勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>榆林培訓(xùn)學(xué)校>榆林秦學(xué)教育中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
勵(lì)普培訓(xùn)合作機(jī)構(gòu)>榆林培訓(xùn)學(xué)校>榆林秦學(xué)教育中小學(xué)輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
發(fā)布時(shí)間:2021-05-25 16:06:23來源：
之所以家長(zhǎng)會(huì)選擇一對(duì)一的輔導(dǎo)形式，主要是因?yàn)橐粚?duì)一輔導(dǎo)班較突出的特點(diǎn)就是精準(zhǔn)輔導(dǎo)針對(duì)性強(qiáng)。想要精準(zhǔn)提升成績(jī)，一對(duì)一輔導(dǎo)班的私人化的輔導(dǎo)模式，能根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，來制定學(xué)習(xí)方案，從而達(dá)到時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，挖掘?qū)W生隱性學(xué)習(xí)問題，提升成績(jī)。老師講課，聽不明白；
自己學(xué)習(xí)，無從下手；
偏科嚴(yán)重，苦不堪言。
時(shí)間緊張，學(xué)習(xí)混亂；
熬夜苦讀，不見效果；
記憶模糊，答題靠蒙。
急于答題，審題不清；
記憶模糊，含糊答題；
眼高手低，錯(cuò)誤百出。
學(xué)習(xí)磨蹭，自覺性差；
無端厭學(xué)，缺乏興趣；
狀態(tài)低落，心態(tài)不佳。
課程量身定制針對(duì)性對(duì)癥下藥；
課前課10分鐘提前掌握學(xué)科考點(diǎn)；
大數(shù)據(jù)計(jì)算測(cè)教學(xué)練閉環(huán)。
老師顧不過來孩子開小差；
會(huì)的反復(fù)講不會(huì)的講不到；
補(bǔ)習(xí)路程遠(yuǎn)費(fèi)時(shí)費(fèi)力。
榆林秦學(xué)一對(duì)一課外輔導(dǎo)課程怎么樣?秦學(xué)教育——產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代混合運(yùn)營(yíng)模式品牌。秦學(xué)教育成立以來實(shí)現(xiàn)了跨區(qū)域、集團(tuán)化發(fā)展，集團(tuán)旗下打造了秦學(xué)教育、伊頓教育、勤學(xué)云智慧教學(xué)系統(tǒng)、秦學(xué)在線、精雕細(xì)課等教育品牌、產(chǎn)品。截至目前，秦學(xué)教育集團(tuán)有運(yùn)營(yíng)中的學(xué)習(xí)校區(qū)70多所，嚴(yán)選多名教職團(tuán)隊(duì)為多名學(xué)生家長(zhǎng)提供個(gè)性化教育服務(wù)。
秦學(xué)教育一對(duì)一個(gè)性化輔導(dǎo)課，針對(duì)性教學(xué)
因材施教
一對(duì)一輔導(dǎo)是根據(jù)孩子的實(shí)際情況和性格特點(diǎn)進(jìn)行因材施教的輔導(dǎo)，補(bǔ)習(xí)薄弱的學(xué)科或知識(shí)點(diǎn)，有的放矢。
時(shí)間靈活
一對(duì)一輔導(dǎo)為孩子提供靈活的上課時(shí)間，孩子可以根據(jù)自己的時(shí)間靈活安排上課，學(xué)習(xí)更方便、更合理。
注意細(xì)節(jié)
注重每一個(gè)學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)，助力孩子學(xué)習(xí)，孩子可隨時(shí)來學(xué)大輔導(dǎo)中心上自習(xí)課，并且可以得到各科輔導(dǎo)老師的答疑。
秦學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)因材施教，滿足學(xué)生的不同需求
1、自由選擇
孩子和家長(zhǎng)可以挑選自己滿意的老師，這樣師生配合更默契。
2、貼身團(tuán)隊(duì)
一對(duì)一輔導(dǎo)的每一個(gè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)的首要目標(biāo)是幫助孩子成長(zhǎng)。
3、同步錯(cuò)題本
班級(jí)錯(cuò)題、個(gè)人錯(cuò)題自動(dòng)歸納，數(shù)據(jù)多端同步，方便鞏固復(fù)習(xí)。
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