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西安高新秦學(xué)教育輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)
全國(guó)統(tǒng)一學(xué)習(xí)專線 8:30-21:00
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西安高一輔導(dǎo)班收費(fèi)多少

發(fā)布時(shí)間:2023-06-26 10:54:07來(lái)源:勵(lì)普教育綜合

高中是較為關(guān)鍵的時(shí)期,為了能在之后的高考中取得滿意的成績(jī),占據(jù)更大的優(yōu)勢(shì),學(xué)生們從進(jìn)入高中的那一刻起就開始了準(zhǔn)備。一部分家長(zhǎng)因?yàn)閾?dān)心孩子自己學(xué)習(xí)不充分,也會(huì)給孩子報(bào)高中輔導(dǎo)班。
進(jìn)入高中這些問(wèn)題困擾著你?
  • 1

     

    基礎(chǔ)不扎實(shí),缺乏興趣

  • 2

    某一科目長(zhǎng)期停滯不前

  • 3

    難以舉一反三應(yīng)用解題

  • 4

    死記硬背,不會(huì)理解消化

  • 5

    自我復(fù)習(xí)效率低下

秦學(xué)高中輔導(dǎo)課程設(shè)置
高考逆襲班

 

針對(duì)學(xué)生常見(jiàn)問(wèn)題,提供學(xué)習(xí)方案。針對(duì)偏科,如語(yǔ)文寫作弱、英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)差、數(shù)理化生一些科目弱的學(xué)生專項(xiàng)訓(xùn)練。

精品小班

 

課堂人數(shù)少,可以兼顧到每個(gè)人,激發(fā)學(xué)習(xí)互動(dòng)氛圍。根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況合理分班,教學(xué)同步,授課老師課前、課中、課后貼心關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)。

藝考生文化課

 

系統(tǒng)梳理知識(shí)框架,易錯(cuò)知識(shí)實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練。制定針對(duì)性學(xué)習(xí)目標(biāo),合理計(jì)劃增加成就感。定向沖關(guān)、特色教學(xué)等多種課程匹配,助力學(xué)員進(jìn)階式進(jìn)步。

教學(xué)特色
01
 

口碑老師任教,聘請(qǐng)多年經(jīng)驗(yàn)老師任教,嚴(yán)格培訓(xùn)考核,超強(qiáng)責(zé)任心。

02
 

精細(xì)化管理教學(xué),教師+班主任+學(xué)管+家長(zhǎng)四位一體,幫助學(xué)生塑造良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

03
 

制定差異化教學(xué),針對(duì)性教學(xué)根據(jù)學(xué)生進(jìn)步情況隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方案。

04
 

階段性測(cè)試訓(xùn)練,每日通關(guān)練考+每周小測(cè)+三輪復(fù)習(xí)+階段模考+全真模擬+真題講授。

05
 

研發(fā)教輔材料,集團(tuán)研發(fā)部團(tuán)隊(duì)精心編撰學(xué)習(xí)資料。

06
 

大數(shù)據(jù)精準(zhǔn)題庫(kù),提供智慧APP-ITS學(xué)習(xí)系統(tǒng),精準(zhǔn)匹配試題題庫(kù)錯(cuò)題分析。

秦學(xué)教育環(huán)境
教室
少兒主題教室
書架
 
提供學(xué)習(xí)規(guī)劃方案
  • 01

    基礎(chǔ)+同步

    緊密結(jié)合校本教材,精析考試要點(diǎn),梳理知識(shí),夯實(shí)基礎(chǔ)。
  • 02

    能力+方法

    重視基礎(chǔ)能力培養(yǎng),培養(yǎng)解題思路,舉一反三。
  • 03

    興趣+互動(dòng)

    寓教于樂(lè),更多參與,互動(dòng)學(xué)習(xí),激發(fā)興趣。
  • 04

    管理+服務(wù)

    實(shí)力教師團(tuán)隊(duì)教學(xué)管理,貼心服務(wù),耐心細(xì)致。
西安高一輔導(dǎo)班收費(fèi)多少?秦學(xué)教育開設(shè)高三一對(duì)一課程,本課程適合高三學(xué)生參加,以高考為目標(biāo),幫助學(xué)生掌握考試重點(diǎn)、難點(diǎn)。本課程面向廣大高考學(xué)生,針對(duì)易錯(cuò)考點(diǎn)題型進(jìn)行針對(duì)性講授,以高考為軸心,歸納考題規(guī)律,老師耐心細(xì)致,教學(xué)深入淺出,本課程以科目為基礎(chǔ)分為不同的班級(jí),讓學(xué)生的學(xué)習(xí)更加就有目的性。

高一輔導(dǎo)班收費(fèi)參考:

1.課程用度因教育階段不同收費(fèi)不同,高中一年級(jí)的價(jià)格和高中二年級(jí)的就不同,高一的收費(fèi)和高二的收費(fèi)也不同,相差少量,但范圍在100-200之中。

2.學(xué)科不同收費(fèi)不同,同類教育階段,語(yǔ)文的用度就不足數(shù)學(xué)的用度,而英語(yǔ)的用度許多時(shí)段與語(yǔ)文的用度相差無(wú)幾

3.輔導(dǎo)的不同收費(fèi)不同,老師的等級(jí)決定課程的品質(zhì),初級(jí)的用度不足中級(jí),中級(jí)用度不足高級(jí)的用度

4.上課長(zhǎng)短不同收費(fèi)不同,每次課程的長(zhǎng)短決定用度的多少,但是課程活動(dòng)的時(shí)期,課程越長(zhǎng)至少收費(fèi)越少

秦學(xué)高中輔導(dǎo)課程

全科輔導(dǎo)

高中全科輔導(dǎo),由多年經(jīng)驗(yàn)豐富的導(dǎo)師親授指點(diǎn),鞏固學(xué)科內(nèi)容。

針對(duì)性強(qiáng)

針對(duì)孩子學(xué)習(xí)特點(diǎn)及性格特點(diǎn)制作講義,針對(duì)性強(qiáng),便于接受。

因材施教

大數(shù)據(jù)評(píng)測(cè)學(xué)科盲點(diǎn),因材施教1對(duì)1輔導(dǎo)方案,夯實(shí)基礎(chǔ)。

基礎(chǔ)鞏固

輔導(dǎo)計(jì)劃增加基礎(chǔ)鞏固計(jì)劃,計(jì)劃性幫助學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

高中輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)怎么選擇較合適?

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇——了解孩子的情況

現(xiàn)在的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)非常多,大班制、小班制、一對(duì)一、個(gè)性化、網(wǎng)課、上門家教等有非常多的形式,那到底哪一種適合孩子呢?這就要了解孩子的情況,比如說(shuō)孩子自律性非常高,自主學(xué)習(xí)能力也比較強(qiáng),那么可以選擇便捷的網(wǎng)課;如果孩子喜歡熱鬧,喜歡活躍的學(xué)習(xí)氛圍,大班和小班都是可以選擇。但這里也只是相對(duì)的,現(xiàn)在的機(jī)構(gòu)都推出有試聽(tīng)課,或者叫做體驗(yàn)課,如果不確定孩子適合哪種上課方式,可以選擇去試聽(tīng),還可以親身感受下老師的教學(xué)風(fēng)格。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇——師資力量

在給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí),首先考慮的是師資力量。家長(zhǎng)在給孩子選擇輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)時(shí),可以從老師的簡(jiǎn)歷、見(jiàn)面的談吐、試課的表現(xiàn)中,對(duì)教師有所判斷。在考量完機(jī)構(gòu)師資力量后,還需要了解自己所選課程的授課老師。結(jié)合自己孩子的心理和學(xué)習(xí)特點(diǎn),在老師的人品、責(zé)任心和教學(xué)能力等幾方面做出平衡和調(diào)整。

輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的選擇——關(guān)注機(jī)構(gòu)的發(fā)展理念

一家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人或管理者的理念、機(jī)構(gòu)發(fā)展的戰(zhàn)略,和機(jī)構(gòu)的文化氛圍決定了其軟件環(huán)境。當(dāng)下,教育行業(yè)的發(fā)展與經(jīng)濟(jì)的發(fā)展并不同步,的人才不太愿意去從事教育工作,很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也不能例外。再加上很多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)設(shè)立的初衷并不是本著“教書育人”的心態(tài)去解決社會(huì)問(wèn)題,這就決定了很多校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)作為商業(yè)性運(yùn)營(yíng)機(jī)構(gòu),很自然把盈利當(dāng)作企業(yè)發(fā)展的首要目標(biāo),其創(chuàng)始人或主要股東對(duì)利潤(rùn)的關(guān)注可能更勝于對(duì)教育的關(guān)注。

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