發(fā)布時(shí)間:2021-03-08 16:55:36來源:轉(zhuǎn)載
夯實(shí)基礎(chǔ)
難度題型
應(yīng)試能力
高考班的情況是近期高三學(xué)生家長(zhǎng)咨詢?cè)~數(shù)較多的問題,因?yàn)楦呖嫉褂?jì)時(shí)三個(gè)月左右了,高三學(xué)生們的備考基本上已經(jīng)進(jìn)入階段了,有人說上高考班有利于高三學(xué)生們提升備考效率和成績(jī),也有人說高考班沒有什么用還會(huì)浪費(fèi)備考時(shí)間,學(xué)生和家長(zhǎng)們要不要上高考班這是取決于學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)的,那么西安伊頓高考班怎么樣?西安市的高考班為大家推薦秦學(xué)教育伊頓!
高考班推薦秦學(xué)教育伊頓!
秦學(xué)教育伊頓補(bǔ)習(xí)優(yōu)勢(shì):
一、學(xué)習(xí)模式
全程班主任老師陪伴,了解學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,班主任老師根據(jù)學(xué)生不同制定專屬計(jì)劃,教務(wù)教學(xué)聯(lián)動(dòng)促進(jìn)教學(xué)效果較大化。
學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)標(biāo)桿、班級(jí)管理等途徑激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)力,促使學(xué)生學(xué)習(xí)力+自信力雙向提升,更備考。
二、管理來助力
1、小班定制教學(xué)。小班精細(xì)化管理,無手機(jī)課堂,學(xué)習(xí)計(jì)劃分層,制定專屬學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、嚴(yán)格班級(jí)制度。軍事化管理,班主任全程跟進(jìn)制定個(gè)性學(xué)習(xí)計(jì)劃,教務(wù)教學(xué)公開透明。
3、教師精細(xì)輔導(dǎo)。多年帶畢業(yè)班經(jīng)驗(yàn)班主任,全程陪同孩子學(xué)習(xí),隨時(shí)隨地答疑解惑。科學(xué)精細(xì)化管理,打造學(xué)習(xí)環(huán)境。
三、學(xué)習(xí)有動(dòng)力進(jìn)步快
1、定制百日計(jì)劃。貼合學(xué)生情況量身定制百天復(fù)習(xí)計(jì)劃,學(xué)習(xí)目標(biāo)分解達(dá)成,雙班主任共同督促學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,按時(shí)率完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。
2、能訓(xùn)練營(yíng)。以訓(xùn)練學(xué)生管理能力、時(shí)間管理能力為目標(biāo),協(xié)助孩子清晰未來理想,強(qiáng)化內(nèi)在動(dòng)力,為初三、高三階段的學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。
高三學(xué)生要上高考班嗎?
不同的孩子需要不同的對(duì)待,大致分成兩類學(xué)生,一類學(xué)習(xí)特別差,基礎(chǔ)知識(shí)都不會(huì)高中三年比較叛逆沒有學(xué)習(xí)或者基礎(chǔ)知識(shí)掌握不全面的學(xué)生(我們下面稱作F類學(xué)生);另一類就是掌握基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)處在中等偏上難度的問題解決起來有困難以及學(xué)習(xí)特別好的學(xué)生,一直為尖子生,(這類學(xué)生以下稱為G類學(xué)生)。
我認(rèn)為F類學(xué)生,課外的補(bǔ)課班是有必要的,因?yàn)槟菢哟蠖鄶?shù)是一對(duì)一,老師接觸后會(huì)發(fā)現(xiàn)她的基礎(chǔ)欠缺,并有針對(duì)性對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo),由于只負(fù)責(zé)學(xué)生一個(gè)人這樣老師就比較專心可以不考慮其他因素,關(guān)注到學(xué)生應(yīng)該完成的任務(wù)到底完成了百分之多少,哪里還有欠缺,這樣學(xué)生的進(jìn)步是顯而易見的!因?yàn)橹斑@類學(xué)生基礎(chǔ)不牢,當(dāng)咂實(shí)基礎(chǔ)后有提升是肯定的。在這里不是否定學(xué)校老師,而是說學(xué)校老師負(fù)責(zé)的一個(gè)班級(jí),每個(gè)人都會(huì)分身乏術(shù),有時(shí)候心有余力不足,這是個(gè)非常正常的現(xiàn)象,沒有必要指責(zé)老師。
對(duì)于G類學(xué)生我就不建議,因?yàn)槲揖褪荊類學(xué)生,但我不是尖子生 ,我也曾去上過補(bǔ)課班,可是補(bǔ)課班給我的感覺并沒有學(xué)校給我的感覺好,而且我們班的有些尖子生也同樣上過補(bǔ)課班也有上過全托的從成績(jī)來看效果不大甚至有下滑趨勢(shì),所以和同學(xué)一起學(xué)習(xí)跟著老師的步調(diào)走一點(diǎn)問題都沒有,因?yàn)槔蠋煾恿私饨虒W(xué)的目標(biāo)和國(guó)家所考察的標(biāo)準(zhǔn),這是補(bǔ)課班所欠缺的。課間的十分鐘休息不耽誤時(shí)間。
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