鄭州高三復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好

鄭州高三復(fù)讀培訓(xùn)機(jī)構(gòu)哪家好?學(xué)大教育在高考復(fù)讀培訓(xùn)領(lǐng)域擁有較強(qiáng)的實(shí)力和口碑，學(xué)大教育高考復(fù)讀封閉式全托輔導(dǎo)班能夠?yàn)閷W(xué)子帶來高質(zhì)量的教學(xué)內(nèi)容，教師在課上采取風(fēng)趣幽默的教學(xué)方式，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)子的積極性，能夠使學(xué)子積極主動(dòng)地參與到教學(xué)環(huán)節(jié)之中，能夠?qū)W到良好的解題方法，養(yǎng)成良好的邏輯思維。

鄭州學(xué)大高考復(fù)讀物理/化學(xué)班

招生對(duì)象

物理/化學(xué)/化學(xué)基礎(chǔ)薄弱的高三學(xué)生及高三復(fù)讀生

課程特色

高考物理/化學(xué)一對(duì)一輔導(dǎo)課程

幫助學(xué)生鞏固高中所學(xué)物理/化學(xué)知識(shí)

為學(xué)生講解高中物理/化學(xué)重難點(diǎn)

鞏固復(fù)習(xí)、夯實(shí)基礎(chǔ)

剖析歷年物理/化學(xué)考點(diǎn)、突破學(xué)習(xí)瓶頸。

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、個(gè)性特點(diǎn)、學(xué)習(xí)習(xí)慣，量身定制適合學(xué)生的教學(xué)大綱，講義內(nèi)容、練習(xí)作業(yè)，因材施教，有針對(duì)性的教學(xué)和輔導(dǎo)。

配備專屬學(xué)習(xí)教練，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，監(jiān)督學(xué)生知識(shí)過關(guān)，真正做到知識(shí)天天清。

學(xué)大教育高考生6大特色服務(wù)

專屬化學(xué)習(xí)規(guī)劃

1.PPTS系統(tǒng)測(cè)試，多維度分析學(xué)員學(xué)習(xí)狀況，全面了解學(xué)員薄弱點(diǎn)，挖掘潛力

小班制教學(xué)模式

小班制授課，及時(shí)關(guān)注每一位學(xué)員學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定專屬高考培補(bǔ)方案

靈活性互動(dòng)教學(xué)

打破常規(guī)，互動(dòng)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)員學(xué)習(xí)熱情，提供學(xué)習(xí)積極性

自研版專用資料

統(tǒng)一使用學(xué)大教育專業(yè)研發(fā)團(tuán)隊(duì)研發(fā)的自制教材，貼近學(xué)員

實(shí)力派師資團(tuán)隊(duì)

6步嚴(yán)格篩選教學(xué)質(zhì)量，學(xué)大教育老師全部擁有教師資格，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，專業(yè)負(fù)責(zé)

雙向性家校反饋

定期舉行月度家長(zhǎng)會(huì)，及時(shí)掌握孩子學(xué)習(xí)狀況，便于及時(shí)更進(jìn)學(xué)習(xí)規(guī)劃及教學(xué)方案。

高考復(fù)讀生如何制定學(xué)習(xí)計(jì)劃?

1.主次分明原則

在全面復(fù)習(xí)開始之前，家長(zhǎng)要指導(dǎo)孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次全面的分析，看看自己在學(xué)習(xí)方面還存在什么問題，哪些知識(shí)掌握得很好，而哪些還需要加把勁等，再結(jié)合考試大綱的相關(guān)內(nèi)容，明確復(fù)習(xí)重點(diǎn)。切忌平均分配復(fù)習(xí)時(shí)間和精力，而是要從整體出發(fā)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。

2.科學(xué)分配原則

作為有機(jī)體，人的能力、體力、情緒都會(huì)時(shí)起時(shí)落、不斷變化，但是這種變化又有一定的規(guī)律可循，如果在較佳的狀態(tài)從事較需要精力投入的工作，效率一定很高，所以家長(zhǎng)要和孩子分析其自身的規(guī)律，調(diào)節(jié)其生物鐘，在較佳時(shí)間學(xué)較重要的內(nèi)容，并且要注意各科知識(shí)的學(xué)習(xí)要交替進(jìn)行，較終才能提高學(xué)習(xí)效率。